５年生　図画工作科の学習の様子です。

　前時までに作成した、４コマ漫画・スクラッチアートの鑑賞を行いました。
　友達の作品を見て、感想を伝え合いました。

５年生　社会科「くらしを支える食料生産」の学習の様子です。

まず、カレーライスの写真から、材料に使われている物は、どこから来たのかを考えていきました。
次に、広告にのっている食材の産地を地図に貼り付け、その分布等から気づいたことや考えたことを書いていきます。どんな意見が出たのでしょうか。

　５年生の教科担任制の授業の様子です。

　１組は理科。「メダカのたんじょう」のテスト前の学習をしていました。プリント学習やタブレットを使っての復習を頑張っていました。

　２組は社会科。カレーライスに入っている食材がどこから来たか、考えているところです。この続きは後ほどアップします。

　３組は図画工作科。「スクラッチアート」製作に入る前の説明を聞いていました。

　５年生　算数科の授業の様子です。

　「わり算なのに、なぜ割られる数より商が大きいの？」という問いに向き合っていました。
　かけ算でも似たようなことがあったことを思い出し、意見を交わしていました。

　５年生　家庭科の学習の様子です。

　今日は、玉結びと玉留めの練習をしました。

　初めてで難しい作業でしたが、みんな頑張って目標達成しました。

　５年生　国語科「みんなが過ごしやすい町へ」の学習の様子です。

　みんなが過ごしやすい町にするために、どのような施設、設備、その他工夫があるのか、学校内を回って探し、それをまとめ、発表していく学習です。

　今日は、学校内を回って写真を撮ったり、教室でそれをまとめていく作業をしていました。

　５年生　体育科「水泳運動」の学習の様子です。

　今年初めてのプール。
　安全について学んだり、水慣れをしたりするなど、基本的な学習が中心でしたが、楽しく学んだプール開きでした。

生徒指導アドバイザーといじめ対策推進教諭の先生方が来校されて、各学年の授業を参観されました。

子供たちの頑張りと成長をほめてくださいました。

　５年生　図画工作科「消しゴム判子を作ろう」の学習の様子です。

　完成した人、完成間近の人
　一生懸命細かい作業を頑張ってきたので、自分の判子に満足感と愛着があります。

　５年生　理科「メダカの誕生」の学習の様子です。

　今日は、双眼実体顕微鏡の使い方を学習しました。

　試しに砂糖を見てみました。肉眼では見えない世界を見て、子供たちは感嘆の声を上げていました。

　５年生　図画工作科「消しゴム判子を作ろう」の学習の様子です。

　自分の作品に押す等する「消しゴム判子」を作ります。

　自分の名前の一文字（漢字、ひらがな、英語等）を使います。
　今日は、どのようなデザインにするかを考えていました。

　５年生の廊下掲示「心のもよう」です。

　楽しい、怒り、悲しみ等など、様々な気持ちを絵の具で、ブラシやスタンプなどをうまく使いながら表現しています。

　５年生は、総合的な学習の時間で「食」に関するテーマの学習を行います。

　その一環で、バケツ稲を育てます。
　先日植えた種から、芽が見え始めました。

　写真は、残っていた種を追加している様子です。

　５年生の学習の様子です。

　１組は作文「青少年からのメッセージ」に取り組んでいました。テーマに沿って、一生懸命考えながら書いていました。

　２組は外国語科でアルファベットの学習をしていました。カルタ風に楽しみながらアルファベットカードを取っていました。

　３組は道徳科で「友だちを思う心」とはどのような心のことかを考えました。自分の考えを積極的に発表していました。

　５年生　理科「植物の発芽や成長」の学習の様子です。

　今日は、植物の発芽や成長に必要なものは何かを調べる実験の準備を行いました。

　鉢をセットしたら、タブレットを使って植物を撮影し、記録をとりました。

　５年生　総合的な学習の時間「食〜米作り」の学習の様子です。

　今日は種籾を水に浸して、十分に水分を吸収させる準備をしました。
　写真は、種籾が配られ、一人一人に分けている様子です。

　注意深く大事に育ててほしいですね。

　５年生　外国語科　英語のテストの様子です。

　５年生は、英語のテストを行っていました。
　ヒアリングのテストでは耳を澄まして、一生懸命聞き取っていました。
　書く問題もあります。

　真剣な５年生でした。

ハッシュドビーフ完成です!
美味しくいただいてます。

もうすぐ美味しいご飯の完成です!

野外炊飯が始まりました。
奮闘しています!