元気いっぱい、登山に出発しました。

最後まで笑顔でがんばれますように。

よく話を聞く。

よく考える。

みんなで相談して、

協力して、工夫して、３日間のりきりましょう。

入所式でしっかり確認して、こりから登山に出発です。

５年生の「ゆでる」調理実習３回目は、「カラフルゆで野菜サラダ」です。

遊び心いっぱいの盛りつけでした。

５年生の「ゆでる」調理実習３回目は、「カラフルゆで野菜サラダ」です。
調理用具を安全に使うことをねらいに、行いました。
今回、初めて本格的に包丁を使いました。
おっかなびっくりの子もいれば、随分慣れた手つきの子もいます。
ベースとなる経験は千差万別ですが、一人ひとりがチャレンジすることで、それぞれのスキルであったり関心であったりが伸びていってくれたらと願っています。

「お話宅急便」の皆様が、読書タイムに読み聞かせをしてくださいました。

子どもたちは、耳も目も心も、お話に引きつけられています。

　５月２７日（土）２回目の救命救急法講習会が開催されました。今回も多数の保護者の皆様に参加頂きました。

　５月２０日（土），ＰＴＡ主催の「救命救急法」の講習会が行われました。ビデオを見て研修したり，実際に心肺蘇生法の訓練を行ったり，ＡＥＤの設置場所を確認したりしました。
　とても熱心に研修されていました。

　２回目の３分間運動（３分間走）では、２４５．７６ｋｍ走りました。

　これによって、鳥取砂丘から奈良公園まで走ったことになります。奈良の大仏さんも祝福してくださることでしょう。

５年生の家庭科で、ほうれん草をゆでました。
ゆでるとかさが小さくなり、生よりたくさん食べられることを確認しました。

ゆで卵に続いて２回目の調理実習です。
先を見通して行動し、使ったものから片付けていく姿も見られ、感心しました。

「いためてつくろう　朝食のおかず」の学習で、野菜いためをつくりました。

油がパチパチはねる恐怖と闘いながら、手早くフライパンの野菜をかき混ぜました。

フライパンの中で山盛りになっていた野菜のかさが小さくなっていく様子を改めて目にして、驚いていました。

水泳シーズンを前に、佐伯消防署より救急隊員の方４名に来ていただき、職員の救急救命法の研修会を行いました。
「万が一」の際に命に関わる研修です。どの職員も真剣に取り組みました。

研修の成果を発揮する機会がないように、事故防止にも取り組んでいきます。

土砂災害時避難訓練を実施しました。
大雨が降って校舎１階部分が水に浸かるおそれがあるという設定で、１階にいる児童が２階に移動するという「垂直避難」を行いました。

　理科の畑をよく見ると，小さな花が咲いていました。ジャガイモの花です。

「いためてつくろう　朝食のおかず」の学習で、野菜いためをつくりました。

にんじんとピーマンをせん切りに、キャベツをたんざく切りにしていためます。
フライパンの柄をしっかりと握り、手早くかき混ぜて作りました。

おいしくできたけど、ちょっと、塩・こしょうが多すぎたかな？

２回目の３分間走です。

１回目とは異なり、みんなやり方は頭に入っています。
２年生から６年生までの児童で走りました。
音楽と笛の合図で、スムーズに活動することができました。

晴天が続いています。
グラウンドが乾いて砂が舞っています。
しっかり手洗い、うがいをしましょう。

５年生の家庭科で、ほうれん草をゆでました。
ゆでるとかさが小さくなり、生よりたくさん食べられることを確認しました。

「ご飯がほしい！」の声が多くあがりました。
晩ご飯の一品に、つくってみてはいかがでしょうか。

　第１回の３分間走の結果がまとまられ，なんと，鳥取砂丘まで走ったことになっています。

　鳥取砂丘までそんなに近かったかな？　それだけみんなが頑張って走ったのですね。走行距離は，２９２ｋｍです。

「いためてつくろう　朝食のおかず」の学習で、野菜いためをつくりました。

いそがしい朝のメニューです。手際よくつくることを目指して頑張りました。
グループで作業を分担し、協力する姿がたくさん見られました。

休みの日には、ぜひご家庭でチャレンジしてほしいと思います。

５年生の家庭科では、「ゆでる」料理に挑戦しています。

今回は、ゆで卵。
「卵をゆでるだけ・・・」ではあるのですが、これまで調理の機会があまりなかった児童にとっては、どうしていいのか、戸惑うことがいっぱいあります。
卵は水に入れるの？お湯にいれるの？
子どもたちにとっては、一大事です。
調理を楽しみにしている児童は、本当にたくさんいます。戸惑って時間はたくさんかかりますが、グループで協力する姿もたくさん見られました。

体質的にたまごが難しい児童は、じゃがいもをゆでました。

６年生の家庭科では、「いためる」料理に挑戦しています。
朝食のおかずづくりが目的なので、手際よくつくることが求められます。

一人ひとりでスクランブルエッグをつくりましたが、友達がつくっている様子から学ぼうとする姿、友達と同時進行で作業を進める姿など、考えながら調理に取り組んでいることが伝わってきました。

是非、台所に立つ機会を御家庭でもつくってあげてください。