６年生家庭科の学習の様子です。

　お正月の行事食は「おせち」
　今日はおせち料理について考えていく学習でした。

　ます、おせち料理によく使われる１４の料理の、それぞれの意味を考えていきました。
　なかなか難しい活動でしたが、知っていること、色、形などから頑張って予想しました。

　正解を教えてもらった後は、自分でおせち料理を重箱に詰めるなら、どんなメニューにするかを考えていきました。
　それぞれの料理の意味を考えなから、自分の家族に合ったおせち料理をチョイスしました。

　お正月におせち料理が出たとき、その意味や願いが言えるといいですね。

　

　残念ながら、なかよし集会の日に学級閉鎖となった６年生のクラスが、仕切り直しで今日、１年生を招待して楽しんでもらいました。

　なかよし集会当日に準備していたものに加えて、新たな出し物・ゲーム等も休憩時間を使って準備し、１年生にしっかりと楽しんでもらおうと頑張りました。

　６年生「わたしたちが考える広島市の未来」の学習です。

　これまでに学習してきた現代の問題、広島市の課題について考え、○年後の広島市がどのような市になっていけば良いかをリーフレットにまとめました。

　真剣に考え、丁寧にリーフレットにまとめていました。

　６年生　家庭科の学習の様子です。
　今日は主幹教諭と栄養教諭のＴＴで授業を行いました。　

　日本には行事食というものがあります。正月の行事食について、それぞれのおかずの意味を知り、どのようなメニューにすれば良いかを考えました。
　自分の考えたメニューをタブレット内の重箱に入れ、それぞれのおせちを作っていきました。

　楽しみながら日本の行事食について学ぶことができました。

　６年生は、卒業アルバム個人写真の撮影をしていました。

　教室の中は、まるで撮影スタジオです。
　次の人はドキドキしながら？順番を待っています。

　６年生は、戸田工業様に来て頂き、出前授業（理科）を受けました。

　「簡単手作りモーターを作ろう」というめあてで、コイルを回転させる装置を作っていきました。

　はじめはなかなか回転さえるのが難しかったのですが、細かい支援をして頂き徐々に回転していきました。

　一生懸命、集中して活動する６年生でした。

　６年生　算数科の授業の様子です。

　比例のグラフの特徴を考える内容でした。

　先生の話をよく聞き、友達とも進んで意見交流し、しっかりと考えていた６年生です。

　６年生は、戸田工業様に来て頂き、出前授業（理科）を受けました。

　コイルを作り、電磁石のはたらきを利用して回転させる実験を行いました。

　はじめはなかなか回転さえるのが難しかったのですが、細かい支援をして頂き徐々に回転していきました。

　一生懸命、集中して活動する６年生でした。