６年生　理科の学習の様子です。

　「地層はどのようにできるのだろうか」という学習問題を解決していきました。

　・流れる水のはたらきで、石などが流されていく。
　・重いものから重なっていく。
　などの予想のもと、実験をして確かめていきました。

　実験の結果は、予想通り、れき、すな、泥の層がきれいにできました。

　一生懸命実験に取り組む姿が見られました。
　

　６年生図画工作科「傘を使って」の作品です。

　校内で選んだ場所に傘を使った飾りをつけて、素敵な場所に変身させました。
　
　傘にはマジックで模様や文字をかいたり、色画用紙やセロハンをはったりしてデザインしています。

　６年生算数科「角柱と円柱の体積」の学習の様子です。

　今日は直方体が組み合わさった立体の体積を求める学習です。

　子供たちは５年生の時に習った方法で問題解決をしていきましたが、今日は６年生で習った「底面積×高さ」を利用して解決することができないかを考えていきました。

　個人思考、オクリンクを使って、友達と相談等、様々な解決方法で問題を解いていきました。
　「立体の向きを変えることで、角柱の体積の公式を使って求めることができる」と、自分たちで本時の学習をまとめました。

　一生懸命に学習に取り組む６年生でした。

　生徒指導アドバイザーの参観、６年生の教室です。

　１組　道徳科、３組　外国語科の授業の様子です。

　授業に臨む姿勢を褒めていただきました。
　成長を続ける６年生です。

　６年生　最後の運動会練習の様子です。

　５年生、そして何人かの先生方に見守られ、本番前最後の練習に臨みました。

　最高学年らしいきびきびとしまった動きで、５年生から大きな拍手が起こりました。

　感動して涙が流れる先生もいました。

　明日も感動を届けてくれることでしょう。

　６年生　運動会練習の様子です。

　表現「Ｌａｓｔ　Ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ」の練習を運動場で行いました。
　今日は、主に位置の確認です。６年生らしく、きびきびとしまった動きをしていました。
　本番に向けて、どのように仕上げていくか楽しみです。