大きな数の学習をしています。兆や億の位について学びます。色をぬって，数の仕組みが分かりやすくなるようにノートを書いています。

　4か月間頑張ったので，それぞれの学級で，お楽しみ会をしていました。子供たちが，楽しいことを企画し，運営していました。先生も一緒に，みんなで楽しみました。

　理科の学習をしていました。星座早見盤を使って，夏の大三角を調べていました。「明るい星なので見付けやすいよ」という話をすると，「家に帰ったら確かめてみよう」と言っていました。家の人と安全に観察をしてほしいと思います。

　このクラスでは，社会科で学習したことをいかして，図画工作科でポスターの制作に取り組んでいます。限りある資源の水を大切に使うこと，ごみをあまり出さないようにすることを訴える作品づくりをしていました。

　今日は，ゲストティーチャーを招いて，漢字辞典の使い方を学びました。担任の先生からは一度教わっていますが，漢字辞典の使い方を教わるのが2回目とあって改めて確認することができたようです。

　購入したキットを製作中です。今は，スイッチの部分を作っています。二つの金具をセットして，ある部品を動かすと，金具が接したりしなかったりするつくりを見て，仕組みを理解したようです。

　電気のはたらきを学習しています。乾電池の向きによって，プロペラが回る方向が変わると予想した子ども達です。今から教材を組み立てていきいます。まずは，導線の準備です。これが難しい…と思いきや子ども達は上手に部品を用意していきました。

　本校4年生児童による「地域安全マップ」の発表が始まりました。学区を11に分け，安全だと思われるところとそうでないところを数か所ずつ発表しました。大きな声で堂々と発表しており，練習の成果を発揮していました。

　リコーダーのサミングの学習をしていました。1オクターブ上の「レ」「ミ」がたくさん出てくる「オーラリー」の楽譜を見た子ども達は，あまり反応がありませんでした。しかし，先生が子ども達に聞かせるために演奏したとたん，「ああ，知ってる」「聞いたことがある」という声がきこえてきました。階名を確かめた後，早速リコーダーで練習しましした。

　6月10日（日）に行われる「あんしん・あんぜんフェア2018」で「地域安全マップ」の学習の成果を発表します。今日は，体育館で練習をしていました。相手を見て，伝えたいことが伝わるように発表していました。当日，うまくいくことでしょう。

　文章題を解きます。そのときに，「もとにする量」を読み取る活動に取り組んでいました。チョークの色を変えて書いて子どもに気づきやすくしたり，子どもたちに説明させたりして，文章に書かれていることを読み取れるようにしていきます。

　漢字辞典の使い方を学習しました。今日は，総画索引を使って調べる学習でした。授業の最後に，担任の先生から，誰もが読み方の分からない漢字を調べる問題が出されました。「恬」「讃」と，とびっきり難しい漢字でしたが，総画索引を使って読み方を調べていました。

　わり算の学習をしています。筆算を使って，計算します。仮の商を立て，かけ算をして，ひき算をして....何度も練習問題をして，わり算の筆算に慣れてほしいと思います。

　新出漢字の学習をしています。4年生になると，画数の多い漢字がたくさん出てきます。ドリルを使って，一つ一つ書きながら覚えていきました。その後は，漢字辞典を使って，漢字を調べる学習に取り組みました。

　百葉箱にある器具の説明を受けています。今日は，1時間おきに気温を記録します。晴れの日の気温の変化と雨の日の気温の変化を比べ，天気と気温の変化の様子の関連について考えます。10時は22度でした。今日は，何度まで上がるでしょうか。

　今日は，地域安全マップに，フィールドワークで見つけてきたことをまとめました。デジタルカメラで撮影してきたものを貼り，気付きを書き加えていきます。どんな地図になるのでしょうか，完成するのが楽しみです。

　4年生は，地域安全マップを作成し，「あんしん・あんぜんフェア」で発表する予定です。今日は，グループに分かれて担当を決めました。また，途中で出会った人にインタビューをするかもしれないので，インタビューの仕方も確認をしました。

　遠足が延期になってしまった今日は水曜日は，6時間目まである日です。1組では，ヘチマの種子の観察中でした。「春といきもの」の学習中です。この種子を蒔いて，夏のヘチマの様子を観察していきます。1年を通して，季節と生き物の関係を学んでいきます。
　2組では，学級目標について話し合っていました。どんなクラスにしたいのか出し合ったのち，一つに絞っていくようでした。一人一人が成長するために，また，一緒に学んでよかった思えるクラスになるように頑張ってほしいと思います。

　4年生は，理科で「春と生き物」の学習をしています。校庭にある春の植物の観察をしているところです。シロツメクサなどカラスノエンドウなどこの時期に見られる植物を観察し，ノートに記録していました。

　21日（土）の午後のことです。4年生の先生方が，模造紙に地図をかき写していました。さて，この地図は何に使うのでしょうか。後日，子供たちの様子とともにお知らせしていく予定です。