「変わり方調べ」の学習をふり返っています。伴って変わる2つの量について，きちんと理解しているか，プリントの問題を解いて確かめます。○や□を使って式を立てるところが難しいようですが，何とか解いてほしいと思います。

　4年生で，リコーダーや鍵盤ハーモニカ以外の楽器を担当する子供たちが集まってきて練習をしていました。明日は，お別れ集会です。自信をもって演奏してほしいと思います。

14日（水）に二分の一成人式を行いました。子どもたちの呼びかけや一人一言話す場面では，生まれたときから今日までの成長を振り返ったり，感謝の気持ちを伝えたりしました。歌「どんなときも」を歌って，二分の一成人式はお開きかと思いましたが，おうちの人から子どもたち全員へお手紙を渡すサプライズがありました。手紙を読んで，感極まる児童もいました。ご多用の中，お越しくださりありがとうございました。

　4年生の掲示板には，木版画の作品を掲示しております。初めて彫刻刀を扱って制作しました。陽刻，陰刻のよさを生かし，自分の表したいものを表現することができました。本日の授業参観・学級懇談で来校の際，ご覧ください。

　4年生では，飛び出す仕組みのカードづくりに取り組み始めました。メッセージを伝えたい相手を思い浮かべ，どのようなデザインにするのかアイディアスケッチを書いていました。子供たちは，渡すときのことを考えていて楽しそうでした。

　木版画で刷った作品を台紙に貼り，互いに鑑賞し合います。よさを見つけ，それを学習プリントにまとめています。静かな雰囲気で，集中して活動をしていました。

　図工室で，印画紙に刷ります。服を汚さないように，慎重に作業を進めていました。馬連でこすって，作品の仕上がり具合を確かめていました。

　広島県の土地の使われ方を学習しています。副読本「わたしたちの広島」の折り込みにある地図を使って，「水田が河川の近くにあること」「交通の便がよいところに市街地が集中している」ことなどを確かめました。4年生になると，広島市のことから広島県のことへと学習することが広がります。広島県についての理解を深めていってほしいと思います。

　「ベル着」は，チャイムの合図を聞いて席につくこと。「着ベル」は，チャイムの合図を席について聞くことです。継続的に着ベルに取り組んでいます。余裕をもって授業に臨もうとする姿勢を，学級全員でやろうとしています。高学年に向けて，張り切っています。図画工作科の授業では，彫刻刀の持ち方に気を付けて安全に版画の制作に取り組んでいます。

　来月に迫った2分の1成人式に向けての学習をしていました。今日は，育ててきてくれた保護者の方への気持ちを，紙に書いて確かめていました。1か月かけて，仕上げて行く予定です。

　1校時，4年1組は音楽科の授業でした。リコーダーで，「もののけ姫」を演奏します。特に，終わりの数小節を，タンギングをして演奏できるか確かめていました。一人一人が演奏した後は，お別れ集会で演奏する曲にも取り組む予定です。

　冬休みが明け，今年度3回目の身体計測を実施しました。今日は，中学年の子供たちが計測をしています。計測してくださる養護教諭の三浦先生に「お願いします」ときちんと挨拶をしてから，一人ずつ計測をしました。礼儀正しい様子がうかがえました。

　版画の学習に取り組んでいます。初めて彫刻刀を使う子供たちがほとんどです。「刃の前に，手を置かない」など，安全に気を付けて学習を進めています。

　はしたの数を表すために，100分の1の位を学習しています。冬休み明けの初日からしっかりと取り組んでいます。

　4年生2組で，道徳の研究授業を実施しました。他校から多くの先生が来られ，授業の様子を参観されました。4年2組の教室がいっぱいになったので，隣の教室でもテレビで授業の様子をみていただきました。

　運動場で，ハンドベースボールをしています。寒さに負けず，熱戦が繰り広げられているようです。

　理科で，ものの温度と体積について学習しています。金属を熱すると，金属の体積が大きくなるのかを確かめます。見た目では，金属の大きさは変わりません。金属を熱湯に浸けてみて確かめました。金属の玉が輪を通らなかったときの，子どもたちの意外な顔が印象的でした。

　地域の方をお招きして，車椅子体験を実施しました。車椅子に乗る役，車椅子を押す役に分かれて体験をしました。乗ってみて感じる不安なところを感じているようでした。また，車椅子を押すだけでよいと思っていたようでしたが，乗っている人を不安にさせないようにするためには，声をかけたり，曲がり角の左右を確認したりすることなどやることがたくさんあることも理解しました。このような経験を通して，人を思いやる気持ちをさらに高めていってほしいと思います。

　地域安全マップの発表が終わりました。大勢の人の前で発表することで，子どもたちの力を高めることができました。この後，地域の方と一緒に，実際に学区を歩いて確認する予定です。

　八幡東小学校区は，危険なところばかりではありません。安全なところもたくさんあります。「公園には，遊びにきている地域の方がいます」「花壇の花がきれいに咲いているということは，手入れが行き届いています。それだけ，人目があります」など，子どもたちは，どこが安全なところなのか区別する力を養っていることが分かります。