6年生は，小学校に登校するのも30日あまりとなりました。今までお世話になった方々への感謝の気持ちと，下学年への励ましの気持ちを伝えるために，手紙とぞうきんを各学級に贈りました。年度末の大掃除に向けて，使ってもらえると思います。

　家庭科の授業でつくった雑巾が，ほぼそろいました。下学年の子供たちに向けた励ましのメッセージをそえて，各学級に配る予定です。

　「共に生きる生活」を学習しています。家庭科で学習した力を生かして，お世話になった先生方に感謝の気持ちを伝える計画，準備を進めています。今回は，調理の技能を生かして，感謝の気持ちを伝えます。手紙や招待状，席表など急ピッチで準備中です。

　音楽室に，6年生が大集合。「旅立ちの日に」の練習をしていました。小学校生活，このメンバーで歌う機会も数えるほどになってきました。声を響かせることを楽しんでほしいと思います。

　今日は，1000が10こ集まった数が10000になることを学習します。教科書には，10000のドットが並んでいます。子供たちは，一つ一つ数えなくてもよいように調べる方法を考えています。

　1月からは，「共に生きる生活」と題し，2年間で学習してきたことを生活に生かすための学習を進めています。今日は，雑巾を製作しています。この後，下学年の児童に，励ましメッセージを添えて，手作りの雑巾を贈ります。

　本日，各学級で，租税教室を実施しました。税金はどんなところに使われているのか，税金がなかった世の中はどんなに困るのかなど，税について学びました。また，小学生が6年間学ぶ間に，一人当たり500万円以上の税金が使われていることを知り，子供たちは驚きを隠せなかったようです。

　6年生のそれぞれの学級で，「ブックママ」によるブックトークがあり，あるテーマに沿って，本を紹介していただきました。紹介していただいた本は，広島市立図書館にある本です。「ひみつは，中にある！」「１・２・３…，たくさん？　数えるかず」「好きなこと」というテーマでたくさんの本を紹介していただきました。子供たちの読書の幅が増えたり，家に帰って，本の内容で話す機会が増えたりするきっかけになれば，と思います。

　学年全員で，書きぞめをしました。長半紙に「伝統を守る」と書きます。正月の雰囲気が感じられる音楽を流し，気持ちを落ち着けてから書き始めました。全体の字配りを確かめながら清書をしました。

　6年生は，印象に残る校内の様子を絵に表しています。冬休み前までに，下絵を仕上げました。1月からは，着色に入ります。職員室では，担任の先生が何枚も何枚も絵を制作しています。子供たちが制作した作品は，公開研究会に向けて，教室や階段にも掲示する予定です。

　毛筆の授業でした。「伝統を守る」と5文字を長半紙に書きます。字配りが難しい題材ですが，上手に文字の大きさを整えて書くことができました。冬休み明けに，清書をする予定です。

　毛筆の学習です。長半紙に「伝統を守る」と5つの文字を書きます。漢字仮名交じりの作品ですので，文字の大きさを整えるのが難しい題材です。まずは，1回目の作品づくりということで，一文字ずつ字形を整えたり，中心をそろえて書いたりすることに取り組んでいます。

　水溶液の学習です。塩酸にアルミニウムを溶かしています。この後，アルミニウムを溶かした水溶液を蒸発させて，出てきた物質がアルミニウムかそうでないのかを確かめる実験をする予定です。

　図画工作科で，校舎内外の様子を絵に表しています。見慣れた風景ですが，改めて見つめ直すことで，新たな発見があるかもしれません。ちょうど，体育科の学習から戻ってくる1年生たちが絵をかいているところを見て，6年生の技能の高さに驚いていました。

　今週は，じゃがいもを炒めてつくるジャーマンポテトに挑戦しています。だんしゃくと違って，メークインの皮はむきやすかったようです。ベーコン，たまねぎ，じゃがいもの順に炒めて，味付けをしました。塩とこしょうの量もちょうどよかったようで，おいしいジャーマンポテトを完成させることができました。

　今週も，調理実習です。粉ふきいもに，ブロッコリーを添えます。茹でるという調理方法で，おかずを作り，試食しました。また，今日の日直が代表して，目玉焼きをつくり，教頭先生と大川先生に試食していただきました。

　国語科で，「町の幸福論」という学習をしています。プレゼンテーションをつくり，発表する学習です。今日は，構成メモをつくり，プレゼンテーションの準備をしています。ホワイトボードを使い，班の考えをまとめています。難しい学習ですが，協力してやり遂げようとしています。

　「地場産物を使った広島らしいメニューを考えよう」の学習をしています。まずは，情報を取り出す時間です。黙々と資料を読み，分かったことをワークシートに書き出します。かなりの長い時間，静かに取り組んでいます。さすが，6年生です。

　ミュージカル鑑賞の後は，平和記念資料館を訪問しました。社会科で学習したことを思い出しながら見学したようです。

　今日は，ミュージカルの鑑賞のため，校外学習に出かけています。まもなく開演のようです。ガンバの大冒険を鑑賞します。