国語科では，「サラダでげんき」を学習しています。今日は，「うまから　どんなことを教えてもらったのでしょうか」というめあてで学習しています。うまは，にんじんを食べているので，かけっこはいつも一等賞なんだそうです。うま役とりっちゃん役に分かれて音読をして，学習のまとめをしました。前で読んだ二人は，たいへん上手で，みんなから拍手をもらいました。

　作文の構成メモをつくる学習です。その前に，実物にさわってからです。その実物とは，枯れ葉。集めた枯れ葉をさわってみるとふわふわ。みんなで確認した後は，構成メモとなる学習カードに気付きを書き込み，教室で作文を書き上げました。

　運動会を終え，ふり返りの作文を書いています。楽しかった初めての運動会，文章に書き残しておきたいと思います。

　2組の教室では，昨日の運動会で表現した「タッタ　〜きみとなら〜」の写真を見ながら振り返りをしていました。音楽に合わせて，座ったまま，踊っている子どもたちもいました。印象に残った表現運動だったようです。

　今日の午前中，4時間の時間割で全学年が練習をします。どの学年も30分と限られた時間で，最終確認をしています。8時50分からは，1年生が練習しています。最後のかけ声「ようい　どん」が決まりました。
　そのころ，2年生が準備に入っています。

　1年生の教室では，てるてる坊主を作っていました。運動会の日の天気が晴れるように，気持ちをこめて作っていました。1年生の願いが届いてほしいものです。ところで，どの子もてるてる坊主を二つ作っていました。何かねらいがあるようです。

　運動会の練習も仕上げの段階です。明日は雨天で，練習をすることができないと見込んで，「今日が最後の練習だ」という意気込みで練習しています。隊形移動も覚え，本番を迎えることができているようです。バンダナの青色は1組，黄色は2組，赤色は3組，緑は4組です。

　「サラダで元気」を学習しています。1年3組では，りっちゃんに手紙を書いていました。何を入れたら，どうなるのかを伝えます。かにかまを始め，いろいろなアイディアが出されました。どの子どもも，ノートいっぱいに，手紙を書いていました。1冊目のノートを使い切った子どももいました。

　プラケースと網が，教室の前に並んでいます。秋見つけの学習で，生き物を捕まえてくるのでしょうか。どんな秋を見つけてくるのか，楽しみです。

　初夏から育ててきたアサガオの種をとりました。その種を，親しい人にプレゼントをします。

　国語科では，「かいがら」という話を学習中です。「くまのこは，どんなことを考えたでしょうか」という問いかけに対し，ひとまずワークシートに書いて自分の考えをまとめていました。

　「電車に９人の人が乗っていました。一つ目の駅で2人降りました。次の駅で3人降りました。最終的に，何人乗っていたでしょうか。」という2回連続引き算をする学習でした。文章を式に直し，計算する問題で，ブロックを使いながら確かめていました。

　夏休みが明けてから，1年生は自分たちで給食の配膳をしています。量を調節して，おかずを注ぎ分けていました。5年生がやっていた仕事をきちんと見ていたのがよく分かります。

　1年生では，夏休みにかいた絵日記を掲示しています。どの作品を読んでも，楽しい夏休みを過ごすことができたようです。

　新出漢字の学習をしています。「山」という漢字を学習中です。指でなぞり，漢字ドリルに練習をしています。手本の文字とそっくりの文字を書くことができています。

　紙テープの長さ比べをしています。黒板には収まりきらず，窓のところまで伸ばして比べています。直接比べて，どの色のテープが長いのかを調べることができました。

　1年生，明日からは自分たちで給食の準備をします。まずは，エプロンの着方を学びます。きちんと身だしなみを整えることができました。

　育ててきたアサガオを使って，押し花にします。できあがりが楽しみです。

　4日（火）に，台風3号の接近が予想されます。1年生が，生活科で育ててきたアサガオを校舎内に移動させました。

1年生は，「消えた金魚」「おこりじぞう」の話を聞いて学んだことを発表しました。友達と仲よくすることなどをみんなで言い，他の学年の児童に伝えることができました。