6年1組での研究授業です。算数科「比例と反比例」を学習しています。他校の先生方に見られている中でも，いつも通り考えたり，発言したりしています。立派な学習態度です。

　6年生は，運動会で凜とした姿を見せることも目標としています。演技だけではなく，練習中に脱いだ靴を揃えるというところでも見せています。さすがです。

　体育館の中では，技の完成度を高めるための練習をしています。運動場では，位置取りなどの確認をしながら技の練習をしています。今日は，フィナーレの動きの確認をしています。一通りの流れを通すところまできています。

　ナップザックの製作も終わりつつあります。早く完成させた子どもたちは，次の学級が使うボビンの下糸巻きをしたり，担任の大川先生のナップザックを作っています。作るのも2回目となると，手際がよくなり，完成させるのも早いです。

　「楽しくソーイング」のナップザックづくりも終盤にさしかかっています。今日は，出し入れ口をつくります。早ければ，ひもを付けて完成させることもできるかも。

　音楽科で，オーケストラについて学習しています。実際に，本物の楽器に触れ，音を出そうとしています。初めて体験する子どもたちですが，音を出すことに成功することができました。

　運動会の練習を開始しました。小学校生活最後の運動会とあって，どの子どもも張り切っています。今日は，肩車をするペアを決めているところです。およそ1か月後の本番に向けて，日々の練習を頑張ってほしいと思います。

　6年生のナップザックづくりを始めて2週目となりました。今日は、しつけをかけて、わきを縫います。しつけをかける場面では、玉結びをし、波縫いをして、玉どめをします。5年生で学習したことを生かしています。

　着衣泳の学習です。泳ぎながら待つのは，体力的にもしんどいようです。そこで，仰向けになって浮かんで待てるようにしています。この後，ペットボトルなどの身近なものを使って楽に浮かぶことを体験します。

　体育科で，着衣泳の学習をしています。普段着では，大変泳ぎにくいようです。

　1組では，「てことつりあい」の学習をしていました。「教室の中にあるてこを探してみましょう」という問いかけに，一斉に動き出した子どもたち…。何か見付けたようです。

　家庭科では，「楽しくソーイング」を学習中です。今日は，生地に印を付けるところまでをしました。誰もが，慎重に，丁寧にぬいしろを確保して印を付けていました。

　楽しくソーイングという学習をしています。ナップサック製作を前に，ミシンの上糸，下糸の準備の仕方を思い出せるように，繰り返し練習をしています。一番速く準備できた児童は，約1分程度でした。

　理科で，てことつりあいの学習をしています。まずは，10kgのおもりを持ち，どれだけ重いのかを実感させています。このおもりをどのようにすれば，楽に持ち上げることができるのか，実際に体験しながら学習し，てこの働きについて学習を進めていきます。

　本日，6年3組の担任として平野幹男先生が着任しました。1時間目は，先生と子どもたちとの自己紹介をしました。きちんと互いの話を聞き合うことができました。

　今日は，6年生の3つめの学級が洗濯実習をしました。なかなか落ちにくいよごれがあったので，洗濯板を使ったグループもいました。今日は，天候もよく，下校するまでに乾かすことができました。

　今日も，洗濯の実習です。今日は，日が差しているので，昨日よりは乾きやすそうです。

　洗濯の実習です。すすぎに入りました。よごれがひどく，落ちにくかったので，洗濯板を使い始めました。きれいになり，洗濯をすることができました。

　家庭科では，「暑い季節を快適に」という学習をしています。今日は，手洗いによる洗濯の実習です。洗濯物の重さを量って，洗濯液をつくるところから始めています。

　6年生は，家庭科で，「暑い季節を快適に」という学習をしています。よごれたものをすぐに洗った方がよいのか，しばらくおいたままでもよいのか，よごれの落ち方を比べています。結果は，すぐに分かったのですが，子どもたちは，きちんと汚れが落ちるまで洗わないと気が済まない…というくらいしっかりと洗濯をしていました。