毛筆の授業でした。「伝統を守る」と5文字を長半紙に書きます。字配りが難しい題材ですが，上手に文字の大きさを整えて書くことができました。冬休み明けに，清書をする予定です。

　毛筆の学習です。長半紙に「伝統を守る」と5つの文字を書きます。漢字仮名交じりの作品ですので，文字の大きさを整えるのが難しい題材です。まずは，1回目の作品づくりということで，一文字ずつ字形を整えたり，中心をそろえて書いたりすることに取り組んでいます。

　水溶液の学習です。塩酸にアルミニウムを溶かしています。この後，アルミニウムを溶かした水溶液を蒸発させて，出てきた物質がアルミニウムかそうでないのかを確かめる実験をする予定です。

　図画工作科で，校舎内外の様子を絵に表しています。見慣れた風景ですが，改めて見つめ直すことで，新たな発見があるかもしれません。ちょうど，体育科の学習から戻ってくる1年生たちが絵をかいているところを見て，6年生の技能の高さに驚いていました。

　今週は，じゃがいもを炒めてつくるジャーマンポテトに挑戦しています。だんしゃくと違って，メークインの皮はむきやすかったようです。ベーコン，たまねぎ，じゃがいもの順に炒めて，味付けをしました。塩とこしょうの量もちょうどよかったようで，おいしいジャーマンポテトを完成させることができました。

　今週も，調理実習です。粉ふきいもに，ブロッコリーを添えます。茹でるという調理方法で，おかずを作り，試食しました。また，今日の日直が代表して，目玉焼きをつくり，教頭先生と大川先生に試食していただきました。

　国語科で，「町の幸福論」という学習をしています。プレゼンテーションをつくり，発表する学習です。今日は，構成メモをつくり，プレゼンテーションの準備をしています。ホワイトボードを使い，班の考えをまとめています。難しい学習ですが，協力してやり遂げようとしています。

　「地場産物を使った広島らしいメニューを考えよう」の学習をしています。まずは，情報を取り出す時間です。黙々と資料を読み，分かったことをワークシートに書き出します。かなりの長い時間，静かに取り組んでいます。さすが，6年生です。