電気のはたらきの学習も終盤となったようです。今日は，体育館で学習キットの自動車を走らせました。直列つなぎのパワーはすごいようで，プロペラで動く車の動きに驚いていました。

　理科の学習では，電気のはたらきについて学習しています。まずは，キットを使って車が走ることができるようにしなければなりません。担任の先生の話をよく聞き，説明書をよく読み，子ども達は活動していました。
　担任の先生から電池を受け取り，ようやく走らせることができるようになったら，床で試走させていました。授業が終わって，ロッカーの上を見ると，整然と車のキットが並んでいました。

　地域安全マップの発表が始まりました。どの児童も堂々と安全なところと危険なところを紹介することができました。危険なところというのは，「人が入りやすくて，外からは見えにくいところ」という視点で地域から見付けました。安全なところは，「花の手入れがされている」など人の目が行き届いているという視点で見付けています。

　漢字辞典を使って，漢字の意味や読みを調べる学習をしていました。部首索引や音訓索引など，それぞれの調べる方法を確かめながら調べていました。随分慣れてきているようです。

　わり算の筆算の学習をしています。商に０が立ったとき，筆算の答えをどこまで書くとよいのかを話し合っていました。この後，どちらの考えに，子ども達は納得したことでしょうか。