教室にあったがまの穂がはじけそうでした。学年園のところで，がまの穂をはじけさせることになりました。はじける瞬間，どんなふうになるのかが分からなくて，子どもたちはどきどきしていました。ふわふわの種がでてきて飛んでいく様子を見ると安心したようでした。担任の先生のところに集まって，進んでがまの穂に触っていました。

　「ぱたぱたストロー」という学習をしています。動きのある作品をつくり，模様をつけていきました。できあがった人は，担任の先生に，作品と一緒に写真を撮ってもらいました。

　２年生も，運動会に向けての練習を始めています。今年は，あるグループのアーティストの曲に合わせて踊ります。まだまだ，始まったばかりです。どのような表現運動に仕上がっていくのかが楽しみです。

　自分たちが書いたはがきが，どうやって届くのか…，ポストに投函して，消印を押して，配達されるまでの様子を見学させていただきました。家に届くはがきには，機械で押された消印か，木槌のようなもので押された消印かのどちらかです。さて，どちらが届くでしょうか。

　生活科の学習で，安芸五日市郵便局へ見学に行きました。郵便の仕事ってどんなところなのかを教わりに行きました。通常は入れないところへ案内してもらい，何万通もの手紙を配り届けている様子を話してくださいました。

　「かっこう」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏していました。運指の練習に取り組んでいました。担任の先生と，小節ごとに区切って少しずつ練習していきました。ほとんどの子どもが，鍵盤ハーモニカで演奏することができました。

　「虫の声」の学習をしていました。まつむしが鳴いているところはトライアングルで，すずむしが鳴いているところは鈴で演奏しました。その後，フラッシュカードを使って，音符や休符の名前を復習しました。

　教科書の下巻が配られました。子ども達は，早速，内容を見ていました。「ぜんぜん，分からん」という声が聞こえてきました。まだ，学習していないのですから，そういう声が聞こえてくるのも分かります。でも，大丈夫。担任の先生が，きちんと分かるように教えていきますから。
　乱丁や落丁がないを確認すると，丁寧な文字で名前を書きました。