?　(何十)＋(何十)の計算の仕方を考えました。

?　ホモサピエンスは、ネアンデルタール人と比べると体格と脳が小さいのになぜ生き残れたのか資料をもとに考えました。

　なりたい職業をたずねたり、答えたりしました。

　小数のわり算の計算の仕方を考えました。

１時間目が始まる前の１５分間、「ぐんぐんタイム」で漢字や基礎計算などの学習を行っています。プリントで漢字の確認を行ったり、タブレットを利用して練習問題に挑戦したりと子どもたちは集中して学習に取り組んでいます。

?　動物の体のつくりについて調べました。

?　絵を見て式を考え、計算しました。

?縄文時代の人々はどのような生活をしていたのか、絵から考えました。

　折り紙を使ってアサガオを作りました。ハサミやノリを上手に使う事ができました。

?　インゲンマメの種子は発芽した後しぼんでしまうのはなぜか予想しました。

　「一つの花」という物語を学習しました。二場面のゆみこの気持ちを叙述をもとに読みとりました。

　繰り上がりのあるたし算の暗算の仕方を考えました。

　情報と情報をつなげて分かりやすく伝える方法を考えました。

　学びたい教科をたずねたり答えたりしました。

　メダカの生態を調べました。雄雌の区別の仕方や住む環境について考えました。

　角の大きさについて学習しました。180度より大きい角度のはかりかたを考えました。

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