トラックをドリブルしながら走り、ウオーミングアップをしていました。ラインサッカーでは、激しくボールを取り合っていました。

　１年間の行事を振り返り、成長した自分の姿を見つめ直していました。

　紙版画の作品が、掲示されていました。

　合同体育で、片足跳び、ジグザグ走、ボール運動（シュート）の三つの運動を繰り返し行うサーキットトレーニングをしていました。

　ラインサッカーで、シュート練習をしていました。

　ネイビーレイザーボックスを制作していました。彫刻刀で彫り、サンドペーパーで磨き、絵の具で色を塗っていました。

　山盛りのクリップに磁石を入れると、どんな付き方をするのか、予想して手をあげていました。両極にくっつくことが分かりました。

　金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」の詩を読んで、視写した後、暗唱していました。

　チューリップの芽をタブレット端末で撮影した画像を拡大して、細かい部分をスケッチしていました。

　縄跳びの練習をしていました。

　タグラグビーをしていました。ディフェンスをかいくぐって、トライをしていました。

　楽しかったよ２年生の単元で、作文を書いていました。

　なぜとなりの子にバスケットをあげたのか、考えていました。

　１年間で学習したことを総動員して、「水」という字を書いていました。

　海の命の文章を読んで、登場人物の人物像にせまっていました。

　６年生の卒業のお祝い掲示をしていました。６年生と過ごす日もあと９日となりました。

　ペアでクイズを考え文章にして書きました。クイズ大会をしました。

　折り紙を使って二等辺三角形を作りました。

　生活栽培委員は、廊下のロッカーの掃除をしていました。よく気がつき、一人一人が、自分の仕事を見つけて、主体的に活動していました。

　今日が６年生は、最後の委員会活動でした。飼育委員会では、最後に６年生が、５年生に一言コメントをおくっていました。うさぎのコロンとミルティのことを託していました。