図画の作品を、返却していました。列ごとに配り係になり、作品を届けていました。机の上には、力作があふれ、一年間の足跡、成長の跡が感じられました。

　数え棒や色板を使って、教科書と同じ形を作っていました。できたときのうれしそうな表情が印象的でした。

　作品バッグに飾る切り紙を作っていました。折り紙を重ね、はさみで切ると、不思議な形の切り紙が次々に出来上がっていました。「これ見て」と楽しそうに切り紙を見せてくれました。また、切り紙がうまく開かないときは、友達がそっと優しく助けていました。

　調べたことを模造紙にまとめて発表していました。毒のある魚の種類や養殖の方法など、深く調べていたので、質問がたくさん出ていました。どの質問に対しても、即座に応え、調べたことをしっかり理解している様子がうかがえました。

　拗音や促音など、平仮名の読み方の学習をしていました。○の中にどんな小さい文字が入るか、答えていました。

　真剣な表情で積み木を操作しながら５のかたまりを意識して、あてはまる数字をプリントに記入していました。

　問題が解けなくて困っていると、友達が優しく言葉をかけ、分かりやすく教えていました。

　グラウンドで、風船バレーボールやソフトバレーボールをしていました。

　宣言した数字を引き当てる「超能力ゲーム」をしていました。何度も同じ数字を引いたり、たった４回で引き当てたり、何回やってもはずれたり、反応は様々でしたが、引き当てたときは、拍手喝采、おおいに盛り上がっていました。

　作品バッグに絵を描いていました。無地のバッグが、味のあるあるバッグに変身しました。

　夢中になって、おもちゃ作りをしていました。友達と一緒に車を走らせ、遊びながらこれまでの学習を振り返っていました。

　一版多色版画をしていました。丁寧に色を重ね合わせ、素敵な作品を仕上げていました。

　「初雪のふる町」の文章を読んで、心情の変化を表現している個所を、線を引いて読み進めていました。また、その表現から分かることを、ノートに書き込んでいました。

　「手話」の文字を丁寧に書いていました。

　「ほじゅうのもんだい」にチャレンジしていました。既習の学習を生かしながら、問題に臨んでいる様子でした。

　「せかい一の話」を読んでいました。どんな話なのか、集中して聴いていました。

　本番より１時間早く、８時５０分に入場を開始して、卒業式のリハーサルを行いました。緊張した面持ちで入場し、「はい」と大きな声で、呼名に応えていました。舞台上では、本番さながらに深々くおじぎをしていました。呼び掛けの言葉が、体育館に響いていました。

　玄関の掃除をいつも熱心に行っています。おかげで、お客様を気持ちよくお迎えすることができています。

　作品バッグにローラーを使って、一本線を描いていました。

　的当てポートボールをしていました。攻守の切替が早く、白熱したゲーム展開でした。