木を切ったり，ボンドで貼り付けたりして作品を作っていました。ねこの形になっていました。先生と一緒に着色をして完成させました。かわいい作品になりました。

　運動会に向けて，少しずつ動き始めました。今日は，肩車をするところを練習していました。どのような表現運動になるのか，少しずつお知らせしていきます。

　飼育委員会の取組で，ウサギと触れ合うことができる週間が始まりました。今日は，１年生がふれ合うことができます。昼休憩，飼育舎のところへ行くと，行列ができていました。ウサギと触れ合った後は，飼育委員が活動している様子を，飼育舎の外から見ていました。

　「かっこう」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏していました。運指の練習に取り組んでいました。担任の先生と，小節ごとに区切って少しずつ練習していきました。ほとんどの子どもが，鍵盤ハーモニカで演奏することができました。

　「虫の声」の学習をしていました。まつむしが鳴いているところはトライアングルで，すずむしが鳴いているところは鈴で演奏しました。その後，フラッシュカードを使って，音符や休符の名前を復習しました。

　本日は，八幡東学区三世代交流プロジェクト「友・遊・結ネット」事業で，星空映画会が行われる日です。準備が着々と進んでいます。

　３年生以上の子ども達が，そろぞれの学年の目標で，リコーダー演奏に取り組んでいるところです。夏休みの間，少しずつ練習をしてきました。その成果を生かして，９月からの学習に臨んでいる子ども達です。

　「楽しくソーイング」の学習を始めました。この学習では，ミシンを使用します。５年生のときに使ってから，およそ１年ぶりのことです。今日は，ミシンの使い方を思い出すために，上糸をかけ，下糸をだすところまでのところを一人一人が取り組みました。来週から，裁縫の実習が始まります。

　今日は，学年での体育科の学習でした。50m走の計測をしました。５月のときにも計測をしています。そのときよりも記録はよくなっているかな？

　教室を出て学習していると，いろいろな生き物に出会います。今回は，セミなど３種類の生き物と出会ったようです。みんなで名前を調べて，観察をしています。

　「ゆかいに歩けば」という歌を歌っていました。スタッカートが出てくる曲です。身振り・手振りを入れながらスタッカートのところとそうでないところの違いが現れるようにしていました。スタッカートのところは，バスケットボールをドリブルしたり，包丁で何かを切るようなリズムで，そうでないところはリボンを大きく動かすようにして伸ばすように歌っていました。

　身の回りを整理・整頓して，気持ちよく生活できるようにする学習です。学校や家庭で生活していると，不要品がでてきます。まず，どのような不要品がでてくるのかを出し合いました。次に，それらの不要品をどのようにしていくと，むだにならなくてよいのか考えました。

　今月の掲示は，夏休み明けの生活リズムを取り戻すことに関するものでした。今月末には，元気もりもりカレンダーを実施する予定です。運動会に向けての練習が始まる月ですので，子ども達には，生活リズムを整えて安全に，安心して学校生活を過ごしてほしいと思います。

　今日は，どこへ行って，何を食べたのかを伝え合う学習をしていました。デモンストレーションの時間では，AIEの先生は，スタジアムに行ってうどんを食べたそうです。担任の先生は…。この後，子ども達同士で伝え合う学習をしました。楽しそうに取り組んでいました。

　社会科の学習です。夏休み明けということで，夏休み前に学習してきた歴史上の人物を思い出すために，フラッシュカードを使いました。今日からは，江戸時代の文化を支えた人物が登場します。

　夏休み明け，最初の体育科の学習は，着衣泳でした。自分の身を守るために，落ち着いて行動することができるようになるのは大切なことです。衣服を着用していると，思った以上に泳ぎづらいものです。長く仰向けで浮かぶこつをつかむことができるように練習をしました。

　今日は，中庭で算数科の学習をしていました。たらいいっぱいに水を入れるために，みんなでせっせと水を汲んでは，運んでいました。その後，一人一人が使っていた入れ物の「かさ」について調べました。だれの入れ物が，たくさん水が入るものだったのかを比べる方法を考えていました。

　夏休みが明けて，最初の題材は，金子みすずの「ふしぎ」という詩です。各連の意味をみんなで考え，その後，詩写に取り組みました。視写したものは，教室や階段の掲示板に
掲示する予定です。

　夏休みの宿題を集めていました。学年が上がるにつれ，集める宿題の種類も多いようです。宿題を集め終わったら，次は，それぞれの学級で学習を進めていました。ある学級では，新出漢字の学習をしました。今日は，「造」「非」の２文字を学習しました。

　教科書の下巻が配られました。子ども達は，早速，内容を見ていました。「ぜんぜん，分からん」という声が聞こえてきました。まだ，学習していないのですから，そういう声が聞こえてくるのも分かります。でも，大丈夫。担任の先生が，きちんと分かるように教えていきますから。
　乱丁や落丁がないを確認すると，丁寧な文字で名前を書きました。