ナップザックを製作中です。今日は，「わきをぬう」ことが課題です。しつけをかけ，ミシンで縫いました。縫ってはいけないところを縫ってしまった子どもは，リッパーで根気よく縫い糸をほどいていました。なんとか，ほとんどの子どもが，本時の課題を達成することができました。

　図書館事務を担当している難波先生とブックママのみなさんで，図書室の掲示環境などを整えてくださっています。仕切りなどを用意してくださいっています。子どもたちが本を見付けやすくなっていました。早く，子どもたちに図書室の様子を知らせてあげたいです。

　今朝は，３年生の教室に，ブックママの皆さんが来てくださいました。「ニコラス，どこにいってたの」「ぼくのいぬがまいごです」「ペレのあたらしいふく」「はらぺこライオン」などの本を紹介していただきました。

　午前は三島食品へ，午後は広島市水産振興センターへ見学に行きました。消費者にふりかけを届けるための工夫，特に，食の安全に関わる工夫や努力について，工場で働く人から話を聞きました。水産振興センターでは，水産資源をふやす取組について話を聞いたり，見学したりしました。１日がかりの校外学習で「疲れたかな」と思いましたが，子どもたちからは「楽しかった」という声が聞かれました。

　「かいがら」という題材を学習しています。担任の先生が話を読み，それを聞いて話の順序を確かめます。ワークシートには，４つの場面絵がかかれていました。話の順序になるように番号を記入します。さあ，先生が話し始めます。子どもたちは，聞く準備ができました。

　２年生も，運動会に向けての練習を始めています。今年は，あるグループのアーティストの曲に合わせて踊ります。まだまだ，始まったばかりです。どのような表現運動に仕上がっていくのかが楽しみです。

　今日は，三島食品や広島市水産振興センターで，校外学習を実施します。バス３台に分乗して，出発します。出発に当たって，担任の先生から「おすしや」の合い言葉で，４つの確認事項を話しました。「おべんきょう」「すばやく」「しずかに」「やくそくを守る」です。教室では学べないことを，現地で見て，聞いて，感じてきてほしいと思います。

　今日は，「うさぎ」の歌唱教材を学習していました。先日，十五夜でした。時期が重なり，よいタイミングとなりました。

　チョウを観察していました。詳しく調べるために，担任の先生が秘密兵器を用意していました。顕微鏡です。大きく見えて，驚くことばかりです。今日の新発見は，子どもたちにとって印象に残ったようです。

　ハードル走に取り組んでいました。今日は，タイムを計測していました。さあ，出るか？自己最高の記録…。

　運動会に向けて，表現運動の練習が始まりました。今年のテーマは，カタカナ４文字の野菜のようです。これから，運動会の練習の様子を少しずつお知らせしていきます。

　江戸時代の文化について学習しています。今日は，杉田玄白と解体新書のところです。まず，当時の医学書に書かれていた人体図を紹介しました。この後，解体新書に書かれている人体図と比較します。町人の文化が栄え，新しい学問がおこったことを捉えさせようとしています。

　環境ポスターの制作に取り組んでいます。今日は，着色の段階です。すてきな作品に仕上がりそうです。

　３年生以上の各学級で考えたスローガンが，紹介されました。この後，全児童による投票によって，今年の運動会のスローガンが決まります。

　ナップザック製作が本格的に始まりました。今日は，「ぬうところに印をつける」です。かなり慎重になって，印をつけています。この後，しつけをかけ，ミシンで縫っていきます。

ナップザックを製作します。ミシンで縫う前に，５年生の学習を想起しました。返し縫いなどの縫い方や，ミシンの簡単なトラブルが起きたときの原因とその解消の仕方についても思い出しました。ミシンで縫うのは来週からです。もう少し，練習をして自信をつけてから実習に臨む予定です。

　今朝は，ブックママのみなさんによる読み聞かせの日でした。「ねずみくんのホットケーキ」や「だいくとおにろく」などの話を聞かせていただきました。

　保健だよりを読み比べる学習に取り組んでいました。大切だと思われるところに印をつけて読んでいました。

　広島サンフレッチェの単元を学習しています。たくさんの資料から，なぜ，多くの人がサンフレッチェを応援するのかを見付けていました。10以上の資料から，情報を取り出したり，結び付けたりしていました。根気のいる活動でしたが，子どもたちは頑張っていました。

　小文字のアルファベットに慣れる学習をしていました。AIEの先生が発音したアルファベットを教科書の挿絵の中から探します。"j"は一つしかありませんでしたが，"a"はたくさん見つかりました。