３年生は，来年度から，クラブ活動が始まります。
今日は，４年生以上のクラブ活動を見学しました。
「どのクラブに入ろうかな」と興味津々に様子を見ていました。

児童玄関にクラブの時間に制作した作品が展示されています。明日は，３年生のクラブ見学も計画されています。来年度は，どのクラブに入るか，考え始めている子どももいることと思います。

３年生は，佐伯消防署を見学しました。学校で，学習したことを確かめること，疑問に思ったことを調べたり，質問したりすることができました。消防署の方のお話を聞く態度が素晴らしかったです。

児童玄関で運営委員達が手を振っています。これは，「いじめ０プロジェクト」の取り組みの一つです。笑顔で手を振り合い，さらに，明るく楽しい学校にできるようがんばっています。

国語科で「報告します　みんなの生活」の学習をしています。グループごとにテーマを決めて調べ，発表の準備です。発表し合うのを楽しみにしています。

　運動場では，５年生がハードル走に取り組んでいます。リズムよく走り越すために，自分にあったインターバルを見つけていました。学習の最後には，自分の選んだインターバルがあっているのかを確かめるために，50m走の人と40mハードル走の人で競走をしました。50m走を同じくらいのタイムの人とペアになっていますので，いい勝負になりそうです。どちらが速いでしょうか。

　５年生では，もののとけ方について学習しています。今日は，「とける量には，限りがあるのか」という学習課題を解決するための実験をしています。食塩とミョウバンを溶かしました。50mLの水に溶かす実験だったので，思った以上に溶けた量が少なかったようでした。でも，予想通り，溶ける量には限りがあることを確認することができたようです。

インフルエンザが流行しています。休憩の後や掃除の後には，手洗い・うがいを呼びかけています。

　今日の学習では，"Where is the 〜"，"It's　here."というように，もののある場所を尋ねたり答えたりする学習をしました。コミュニケーション活動は，６種類の文房具のカードのある場所を尋ねながら探すというものでした。意外と，探している文房具の絵カードを持っている人とは会えなかったようです。でも，見つかるまで，何度も尋ねていました。

　５年生では，「威風堂々」の合奏に取り組んでいます。今日は，パートごとに分かれて練習しました。互いに教え合ったり，タイミングを合わせたりして，よりよい演奏になるよう頑張っていました。もう少しで，本番を迎えるようです。

１年生の教室では，図画工作科の学習で，「ゆらゆらコロリン」という工作をしていました。転がったときにきれいに見えるよう，デザインを工夫しました。立体的な飾りを付けた作品もありました。みんなで転がして，鑑賞し合うのが楽しみです。

３年生の教室にそろばんの先生が来てくださいました。慣れない手つきでしたが，一生懸命に取り組みました。そろばんの良さを感じることができたでしょうか。

　ぞうきんを縫いました。下級生へのメッセージを添えて贈り物として渡すものです。卒業に向けての取組が本格化し始めています。

　みんなで頭をつき合わせて考えるというのはこういう感じでしょうか。どんな式で代金を出せるのか考える学習でした。数通りの求め方があったので，それぞれの考え方を理解するために，話し合っていました。

　本日，地域公開参観日を実施しました。授業参観の後は，本校の取組報告と講演会を行いました。講演会では，親塾ひろしま代表の石崎尚美先生をお招きし，「今，求められる親の力」と題し，講演していただきました。

　今日の参観日は，１年生だけで算数科の学習をすることになりました。10までの数を数える学習では，先生のと一緒に1から10までの数を数えることができ，担任の先生とハイタッチ。やり遂げた満足そうな表情が印象的でした。
　「色板」を並べて形をつくる学習では，一つの机では足りなくなって，もう一つの机を出しました。どこまでも続く「道」のようでした。「色板」がたくさんあったので，この後どうなったのか，教えてもらおうと思います。

　わり進む計算の学習をしていました。牛乳を４等分するということは，答えに「余り」が出てくるのはおかしいということに気付きました。では，どうすればよいのか，黒板の前に出てきて，みんなに説明をしました。分かってもらえるまで，丁寧に説明していました。

　大きな数の計算をします。２５＋３や２８−３を計算するために，「数ブロック」を使いました。具体的な操作を経て，正確に計算できるようになってきました。

　分数の学習をしました。もとの大きさの半分を「２分の１」ということを捉えます。色紙を折って，２分の１になるようにしていました。このような具体的な操作を取り入れ，子ども達の理解を確かなものにしていきたいと思います。

　生活科の学習で，自分の成長について学習します。小さい頃の様子について写真を見て思い出したり，家の人に話を聞いたりして調べました。そのことをワークシートにまとめています。