今週で，前期が終了します。前期分の算数ドリルが終わったようです。担任の先生から，表紙に大きな花丸をもらうことができました。

　今日は，学区内のスーパーマーケットに行って，学習します。従業員の方だけでなく，買い物に来られた方にもインタービューをするようです。そこで，出発前に，もう一度インタビューの練習です。「八幡東小学校の○○です。社会科で，〜の学習をしています。インタビューをしたいのですが，お時間はよろしいでしょうか」と話しかけるようです。どきどきすることと思いますが，練習の成果を生かしてしっかりと学習してきてほしいと思います。

　冬野菜を植えました。ハクサイを１２株とシュンギクの種子を蒔きました。収穫までの２〜３か月間のお世話が始まります。

　4時間目，運動場で練習していたのは3年生でした。綱引きの練習をしていました。今日の練習では，２勝１敗で，赤組の方が優勢でした。

　3時間目，運動場で練習していたのは4年生でした。団体競技の練習をしていました。１ｍ四方の板がどのように使われるのか，ベールを脱ぐときがきました。板の上にビーチバレーボールを乗せ，4人で運びます。急いで走ると，ビーチバレーボールが落ちてしまいます。4人の力を合わせ，チームワークよく競技してほしいと思います。

　５年生の個人競技は，障害物競走です。テーマは，「野外活動をもう一度」だそうです。今日は，並び方を確認して終わりました。どんな競技になるのかは，もう少し後でお伝えできると思います。

　2時間目，運動場では，5年生が騎馬戦の練習をしていました。外で，初めての練習ということで，安全に気を付けながら練習していました。まず，歩く。次に，少し早足で移動しました。本格的に帽子を奪い合うのは，もう少し先のことになりそうです。

　1時間目，運動場では，6年生が「棒奪い」の練習をしていました。子ども達は，わくわくしていて，競技を始める前から，どの棒を奪いにいくのか作戦会議…。2回練習をして，赤，白，それぞれ１回ずつ勝ちました。互角の戦いが予想されます。当日，どんな勝負になるのかが楽しみです。

　本日，2回目の選手リレーの練習を実施しました。今回は，「コーナートップ」「テークオーバーゾーン」など，リレーのルール説明を聞いたあと，バトンパスの練習に取り組みました。当日，運動会を盛り上げてくれる種目です。しっかりと練習をして，バトンパスの技を磨いていってくれると思います。

　先日，校外学習で見学してきたスーパーマーケットの様子を思い出し，学習を進めてきました。今日は，販売の仕事に携わる人々の仕事の様子について新聞にまとめていました。初めて新聞の形式にまとめました。どんなことを載せるとよいのか考えながら，記事を書いていました。

　ダンスと組体操を合わせた表現運動の練習中です。今日は，「高速ピラミッド」の練習をしていました。今年のピラミッドは，1段ずつ登ってつくり上げるピラミッドではなくて，一瞬でピラミッドをつくります。どのような演技になるのかは，当日を楽しみにしていてください。

　今朝は，校内放送を使って，保健朝会を実施しました。養護教諭が作成した映像を見て，安全に遊ぶために気を付けることなどを放送しました。子ども達には，けがをすることなく楽しく遊んでほしいと思います。

　2年生が，運動会の練習をしていました。今年は，広島出身のアーティストが歌う2曲の音楽に合わせて表現します。1曲目は，西城秀樹さんの『ヤングマンＹ・Ｍ・Ｃ・Ａ』です。もう1曲は，後日お知らせします。

　4年生の子ども達が，運動会で演技する表現運動の小道具を見つけました。今年は，扇子を持って舞うそうです。明日，初めて扇子を持って練習するようです。

　先週末のことです。4年生の先生方が，1m四方の板に色を着けていました。赤・青・黄・白の4色です。これは，団体競技で使うもののようです。でも，どんな競技になるのかは，見えてきません。分かり次第お伝えしていきます。

　午後，図工室では3組の子ども達が活動していました。コリントゲームを制作中です。今日は，発射台とビー玉が戻ってくるようにする部品を取り付けたり，枠を釘で打ったりしていました。完成までには，もう少しかかるようです。

　夏休みが明けてからずっと取り組んできたナップザックの製作。今日，1組の子ども達は，全員完成させることができました。修学旅行で持っていくことになると思います。筆記用具やしおりを入れて役立ててほしいと思います。

　9月28日（金）のことです。体育館で，練習していたのは，1年生の子ども達でした。玉入れの競技の流れについて，先生の話を聞いていました。先生と一緒に玉の数を数えていましたが，まだ，競技をしていません。実際に，玉を入れるのはもう少し先のことのようです。

　繰り下がりのあるひき算の計算を，筆算でします。計算の仕方を「『ま・つ・だ』を使って説明します」と子どもが発言しました。広島の企業名が出てきたので驚きました。

まず…
つぎに…
だから…

論理的に説明し，相手に分かりやすく伝わるようにしているようでした。

　1時間目，運動場で学習していたのは，6年生。先日の位置取りの確認を終え，実際に動いていました。あるアーティストの曲に合わせて，ダンスをしていました。今年は，ダンスと組体操を合わせた演技になるようです。