今日の献立は，
　＊　ごはん
　＊　いわしの蒲焼き
　＊　温野菜
　＊　豆腐汁
　＊　牛乳
　
　今日は，行事食「節分」でした。学校では，「いわしの蒲焼き」を食べて，邪気を追い払いました。
　「鬼は外。福は内。」
　いいことがありますようにと　願いましょう。

　今日も，残食０を目指して，しっかり食べましたね。

　暖かい日差しの下，校内ドッジボール大会に向けた練習が行われていました。
　「パスの回し方がいいよ。」と　先生からのアドバイス。
　「ここ。ここ。ここに投げて。」と　友だちからのアドバイス。
　お互いに声を掛け合いながら，チーム力が高まっていました。

　今年は，「読書紹介カード」で，「彩が丘っ子おすすめの本１０冊」を決定することとしました。
　つまり，今年の６年生が決めた「おすすめの本１０冊」が次年度の課題図書となるのです。
　早速，６年１組は，その１０冊を決めました。
　来年の６年生が，「おもしろい！」「ためになる！」と　どんどんと読んでくれるといいですね。

　音楽科「せいじゃの行進」の学習をしています。パートの役割を生かして演奏するために，最初は，全員が鍵盤ハーモニカを使って，指遣いの練習をしました。
　その後は，木琴とオルガンです。
　先生から，「次は，○○の列の人。」と　呼ばれると嬉しそうに楽器がある場所に移動していました。
　いろいろな楽器で，「せいじゃの行進」を演奏しましょう。

　４年生は，理科で学習した「星」をテーマに取り上げました。
　「星座にかくされた物語や太陽系の惑星」「星の誕生や死」など幅広く調べます。
　班の形にして，彩の森図書館にある本を使って，調べ学習をしていました。
　「星」には，たくさんの秘密がありましたね。

　２年生は，「彩の森ふれあいまつり」では，おもちゃの作り方をテーマに取り上げ，掲示発表する予定です。
　今日は，掲示するために，
　＊　看板
　＊　おもちゃの作り方カード
　を　作りました。
　「ここには，何を書こうかな。」「この本のここがいいんじゃない。」班の形にして，相談もしていました。

　２年生は，「彩の森ふれあいまつり」では，おもちゃの作り方をテーマに取り上げ，掲示発表する予定です。
　今日は，掲示するために，
　＊　看板
　＊　おもちゃの作り方カード
　を　作りました。
　写真を貼ったり，文章を書いたりと，楽しんでいました。

今日の献立は，
　＊　ごはん
　＊　豆腐の中華スープ煮
　＊　スパイシーレバー
　＊　もやしの中華和え
　＊　牛乳
　
　子どもたちが苦手気味な「レバー」ですが，今日は，「スパイシーレバー」という名前の通り，レモン・カレー粉・チリパウダー・ガーリックパウダーで味付けをして，カリカリに揚げて，食べやすくしてありました。

　残食０を目指して，しっかり食べて，丈夫な身体をつくりましょう。

　大休憩です。
　明日の校内ドッジボール大会に向けて，各クラス，最終調整に余念がありません。
　１年生も，ドッジボールの練習をしました。
　「勝利」を目指して，心を一つにすること。
　そして，「勝利」と同時に，「負けた」という現実をどう受け止めるのか。
　体力と共に，心も育ちます。

　体育科「とびばこあそび」の学習をしています。ここでは，いろいろな跳び箱遊びをします。「輪跳び」「またぎ乗り」「跳び乗り」「馬跳び」をして，楽しみます。
　ポイントは，
　＊　両足で踏み切る
　＊　肘を伸ばして　突き放す
　＊　ひざを曲げて　着地する

　「トン　パッ　パ」のリズムで，練習を重ねています。

　【写真のみ掲載】

　なかよし学級では，明日，２月２日の「節分の日」にちなんで，「天狗」や「鬼」のお面づくりをしました。
　新聞紙で作った土台に，サランラップを巻き，和紙を貼り付けて，乾かしています。
　大きな鼻や角ができました。
　しっかりと乾かしたら，すーっと　土台から離すことができるはずです。

　次は，色塗りをします。
　どんな「天狗」や「鬼」ができあがるか，楽しみです。

　明日は，「第２回　校内ドッジボール大会」を行う予定です。体育委員会の人たちが，運動場にコートを描く準備をしていました。線を引くのもとても上手になっていました。
　今日も，みんなのために，ありがとうございました。明日の大会では，どのクラスも全力が発揮できそうです。

　１月２９日（金）　インクルーシブ教育システム構築実践指定校（２年目）における校内研修を行いました。昨年度に引き続き，講師として，三原市教育委員会学校教育課　特別支援教育スーパーバイザー　木原庸子先生と広島市教育委員会　特別支援教育課　指導主事　高橋望先生にお越し頂き，以下の内容で「一人ひとりに合った支援指導を考え，授業でわかった・できたと感じる児童の育成」を目指し，研修を深めました。

　＊　授業観察
　＊　意見交流
　＊　事例研修
　＊　指導・講話　　　　
　＊　質疑応答

　木原先生からは，日々の授業の中で，大切にすることとして，
　＊　子どもの心に寄り添った声の掛け方
　＊　子ども自身の成長を促す，指導と支援のバランス
　など，これまでの先生ご自身の取組を踏まえたお話で，多くのことを私たちは学ぶことが出来ました。さらに，「発達性ディスレキシア（読み書き障害）」について，ご講話いただきました。　
　また，高橋先生には，２年間の取組の成果と課題を整理し，今後につなげていく方向をご示唆いただきました。

　この度の研修を生かし，子どもたちの自己肯定感を高め，　安心して過ごせる学校にし，子どもたち　一人ひとりの学びがより豊かなものになるようにしていきます。

　２月になりました。今月は，「校内ドッジボール大会」「彩の森ふれあいまつり」と　子どもたちが楽しみにしている行事があります。それぞれの行事に向けて，準備中です。
　今月も，新しい生活様式を取り入れながら，子どもたちが頑張っている様子をお伝えします。

　６年生は，「彩の森ふれあいまつり」で，「災害」について，在校生に伝えます。
　今回は，「火山」「大雨・土砂」「台風」「雷」「大雪」「地震」を題材として取り上げることとしました。
　早速，班ごとに，このテーマを分かりやすく在校生に伝えるために，どのようなことをするのか　ホワイトボードにまとめました。
　これから，彩の森図書館にある本や新聞を使って，情報収集をしましょう。

　２年生は，「彩の森ふれあいまつり」で「おもちゃ作り」を紹介します。そこで，彩の森図書館にある本を使って，今回紹介するおもちゃを決めました。
　今日は，決めたおもちゃの作り方を紹介するカードを作ったり，実際におもちゃを作ったりしました。
　「できた。できた。」と　嬉しそうな声。これは，「やじろべい」ができたグループでした。
　みんなもこんなふうに　嬉しい気持ちになるといいね。

　国語辞典を使ったり，教科書をもう一度読み返したりして，クイズに使えそうな文章を探しました。
　今度は，自分が書いたプリントをもとに，班で意見交流をします。班で相談すると，より魅力的なクイズができますね。

　３年生は，「彩の森ふれあいまつり」に向けて，クイズづくりをしています。今年は，クイズを「漢字の読み」「ことわざ」「慣用句」から出題することにしました。
　今は，「調べ学習」をしています。彩の森図書館にある本を読み，「クイズ」に使えそうなことをプリントにまとめています。

　上）家庭科クラブ
　　　今日は，マスクケースを作っていました。最初は，マスクケースの形に布を切りました。その後は，手縫いです。自分だけのマスクケースが完成しましたね。

　中・下）ミュージッククラブ
　　　これまでの練習の成果が出ています。どのチームも，「さん　はい。」と　声を掛け合い，リズムを合わせた演奏出来ていました。発表会が楽しみですね。