高学年優勝は，５年１組でした。
　カメラで跳ぶ様子を撮影しながら，相当練習を重ねていましたね！

　中学年優勝は，４年２組です。
　４年２組の記録は，高学年に迫る素晴らしい記録でした。

　低学年優勝は，２年１組でした。最後に記念撮影！

　６年生の記録は以下の通りです。

６年赤組　１回目３１８回，２回目２９８回
６年白組　１回目３１８回，２回目３１７回
合計１２５１回でした。

　記録的には５年１組に負けてしまいましたが，最高学年として素晴らしい取組を行っていました。
　
　低学年が６年生の跳ぶ姿を見てみたいということで，大会の結果を計算している間に６年生４０人がみんなで跳ぶ姿を見せてくれました。さすが６年生です。「すごい！」と言う声がたくさん聞こえてきました。

　５年生の記録は以下の通りです。

５年１組赤組　１回目３６３回，２回目３５２回
５年１組白組　１回目３０８回，２回目３２９回
合計１３５２回

　１組は，１月の記録より４７４回も記録が伸びていました。６年生の記録を破り高学年の部で優勝しました。

５年２組赤組　１回目２３８回，２回目２２２回
５年２組白組　１回目２９９回，２回目３２４回
合計１０８３回でした。

　２組も１月の記録より３３０回記録が伸びていました。

　さすが高学年です。縄を回すのも続けて跳ぶのもとても速いです。

　４年生の皆さんも体育の時間や休憩時間に練習する姿をよく見かけました。記録は以下の通りです。

４年１組赤組　１回目１３３回，２回目１６７回
４年１組白組　１回目２０３回，２回目２５２回
合計７５５回

４年２組赤組　１回目２７５回，２回目３４１回
４年２組白組　１回目２６３回，２回目２８４回
合計１１６３回

２クラスともに１月の記録から大幅に伸びていました。
中学年の部は，４年２組が優勝でした。

　３年生も，１月の記録に比べると，１４２回も伸びていました。みんなでかけ声をかけて頑張っていたのがとても印象的でした。力を合わせて頑張る素晴らしさを感じてもらえたのではないでしょうか。

　３年赤組　１回目２２５回，２回目２１６回
　３年白組　１回目１６９回，２回目１８８回
　合計７９８回でした。

　１回平均にすると約２００回です。ずいぶん成長しましたね。

　2年生の記録は，以下の通りです。
2年赤組　1回目147回，2回目100回
2年白組　1回目145回，2回目141回
合計５３３回でした。

　２年生も，１月の記録より伸びており，低学年の部で優勝です。

　これまでクラスで練習を重ねてきました。いよいよ本番です。
　1年生は２クラスありますが，人数が少ないので，1組2組を合同にして赤組と白組に分けてトライしました。
　それぞれ3分間を2回跳んで，4回の合計を記録をはかります。1年生の記録は以下の通りです。
1年生赤組　1回目118回，2回目120回
1年生白組　1回目117回，2回目113回
合計４６８回でした。1月に記録に比べると，163回も記録が伸びていました。1年生でも練習を積むとこんなに跳べるようになるんです。素晴らしい！

　学活の時間に今年度最後の席替えをしました。班が決まった後，グループ毎に話し合い，何を頑張るかを決めました。最後のまとめの時期です。頑張りましょう！

　けん盤ハーモニカの演奏もずいぶん上手になってきました。今日は「歓びの歌」を練習していました。

　秋に植えたパンジーも少しずつ育ち春を待っています。今日は，生活科の時間にパンジーの観察を行いました。

　節分モードに変身した図書館に，さっそく３−１がやって来て，図書を借りていました。ピクルスが読んでいる本を読んでお勉強！

　校長室や職員室前の書架も節分に関連するする本が配架されています。
　校長室のピクルスも大変身してかわいい鬼になっています。

　今，1年生は「歯がぬけたら　どうするの」という学習をしています。歯が抜けた時にどんなことをするかが色々な国の例で紹介されている説明文の教材です。
　この絵本は，本校では中学年の「おすすめの本50冊」に入っています。
　よく読んで，情報を正確に読み取り，色々な国の方法を比べながら読みます。

　「なにがでるかな」という教材で，箱の中に空気の力で飛び出すものを入れて箱を色紙で飾っていきました。
　教室を見にいきましたが，みんな真剣に取り組んでいました。

　今，掲示板には「まんがでわかる　よのなかのルール」という世の中の大切なルールをマンガと文章で紹介した本から大切だと思うものを掲示しています。
　これが結構立ち止まって子ども達が読んでいます。
　今度参観日の時にでもご覧ください。

　校内研究授業が終わった後は，図書室で授業協議会です。今日の授業についてグループに分かれて見取った事から話し合いました。「うまくいったこと」「なぜうまくいったのかな・・・」「課題は・・・？」「どうしたらよかったのかな・・・」など，たくさん意見が出されました。
　協議の後は，広島市教育委員会特別支援教育課の金本指導主事から指導助言を頂き終了しました。

　CDと同じ大きさの紙に，色々な図形を描いてこまの様にして回します。すると，とてもきれいな模様になります。みんな夢中になってやっていましたね。

　図工の時間に，「人間コピー」という学習をしました。廊下に貼ってある画を見て，教室に戻って見てきたことを描きます。ぼんやり見てくるとなかなか描けないのですが，班の友だちと協力して見ている班は上手に描くことができました。