植物の体の仕組みについて学習しています。

根から吸収された水分は、どのようにして茎や葉まで届けられるのか、セロリの茎を切って観察しました。

・全体的に水分を吸収する
・一本の太い管から吸収する
・何本もの細い管から吸収する

いくつか予想をたてました。
さて、結果は‥？

　ろうかに掲示されている，図画工作科・家庭科の作品です。

　子どもたちの思いがこもった世界に一つだけの作品です。

　これまで，制作を続けてきた「ホワイトボードづくり」もいよいよ佳境です。

　電動糸のこを使い切り出し，紙やすりで削って形を整え，ていねいに色を塗ってできた台座にホワイトボードをはり，ひもを通しました。

　家に持って帰って飾るのが，楽しみですね。

　家庭科の学習で，なみぬいの練習をしました。

　今日は，紙に書かれた絵の線に沿って，ぬう練習でした。

　みんな慎重に作業を進めました。

　ずいぶん，糸運びになれてきたので，次の時間はいよいよ（難関の！？）玉結びの練習に入ります。

　図工の時間に，織り染めをしました。

　紙を折りたたんで，色水につけます。

　それを何度がくりかえして，そっと紙を開くと，あら不思議！！

　すてきな染め物のできあがりです。

　型紙を貼り，手帳を作りました。きれいな手帳が完成して，子どもたちはとても満足そうでした。

　次は，バタ足に挑戦です。

　校長先生に“うまく進むコツ”を教えていただいて，みんなスイスイ泳いでいました。

　まだ，少し水が冷たかったので，休憩時間には，寝ころんで岩盤浴（！？）。

　お日様に温められてぽかぽかしたプールサイドに寝ころび，子どもたちは，とっても気持ちよさそうでした。

　３年生が，今年度初めての水泳をしました。

　去年までに習ったことを思い出しながら，水に入りました。

　校長先生から，伏し浮きやけのびについて教えていただきました。

　みんな一生懸命取り組みました。

　彩が丘小学校では，そうじ時間に「無言そうじ」に取り組んでいます。

　美化委員が，先週だまって集中してそうじをしているクラスを調べました。

　きょうは，その結果の発表がありました。

　特によくできていたクラスは，２−１，４−１，４−２，５−１，６−１でした。

　美化委員から，それぞれのクラスに賞状が渡されました。

　これからも，「無言そうじ」にみんなでしっかり取り組みたいと思います。

　さくら会の皆様には，いつも花だんのお世話も行っていただいています。

　今の季節，とてもきれいな花が咲いています。子どもたちやわれわれ教職員，また，保護者の皆様にもほっとする場所になっています。

　いつもお世話をありがとうございます。

　さくら会の皆様が実際に体験した戦争をしていたころのお話やその頃の生活の様子などを分かりやすくおしえてくださいました。

　お話を聞かせていただいて，子どもたちは，戦争の悲惨さや悲しさ，平和のすばらしさやありがたさを実感することができました。

　聞かせていただいたお話を子どもたちは家族やまわりの人に伝えていくことが大切だと言うことにも気付きました。

　さくら会の皆様，子どもたちに貴重な体験をさせていただき，本当にありがとうございました。

　２年生が平和学習を行いました。

　２年生の平和学習は，毎年地域のさくら会の皆様に来校いただき，お話を聞かせていただいています。

　

　続きです。

　昨日買った材料で，カレー作りをしました。安全に気をつけて野菜の皮をむいたり包丁で切ったりしておいしく作ることができました。鍋２つ分も作りましたが，みんなおかわりをしたのであっという間に完食しました。みんなで協力して作ったカレーはおいしいですね！

　みんなそれぞれ，持てる力を発揮しようとがんばっていました。

　２７日（火）には，２・３・５年生が，新体力テストに挑戦します。

　ロング昼休憩の時間に，１・４・６年生が新体力テストを行いました。

　今日は，反復横とび，長座体前屈，立ち幅とび，上体起こしを実施しました。

　６年生がサポートして，１年生も一生懸命がんばっていました。

　いよいよ今日から，水泳指導が始まりました。

　今年度最初にプールで泳いだのは，６年生です。

　けのび→バタ足→クロールと，５年生の復習をして，１回目の記録をとりました。

　ちょっと寒かったけど，楽しそうでした！！

　続きです。

暑さにも負けず，元気にフレスタまで歩き，お買い物に行ってきました。人参・玉ねぎ・じゃがいも・お肉・ルウ・牛乳を買いました。何を作るのでしょう。明日の調理実習が楽しみですね！

　５年生を対象に「基礎・基本定着状況調査」を実施しました。

　国語，算数，理科のテストや学習や生活についてのアンケートを行いました。

　集中して取り組む子どもたち…，調査が終わった後は，さすがにほっとした表情でした。

　これから，子どもたちの学習や生活の状況を分析し，今後の指導に生かしていきます。

　ミシンを使って，裁縫の勉強をしています。

　少しむずかしいけれど，ボランティアの皆さんに教えていただきながらがんばっています。

　これから，いろいろな作品づくりに取り組んでいきます。