呼吸で一番大切なことは，水の中で息をしっかりはける事です。そして，泳ぐときにあごを軽く引いて力を抜いて浮ける事です。これから学習を重ねて上手になっていきましょう。

　５年生も初めての水泳でした。昨年度の学習経験もあるので，呼吸の練習もしていましたね。

　午前中は晴れて気温も上がってきましたが，やはりまだ水の中は冷たいですね。休憩時間は，温まったプールサイドで寝転がって体を温めていました。

　4年生は，今日が初めての水泳の授業です。今年は4年生なので，クロールで続けて泳げるようになることを目標にします。
　今日は最初なので，壁をけってからけのびの姿勢をとること，けのびができたらキックで進むこと，進むことができたら呼吸をしないで手を動かすことの練習をしました。けのびで呼吸をせずにクロールで進むことを「ノーブレクロール」といいます。最初はこれで１０ｍくらい泳げることを目標にします。

　昨日は，大雨警報・避難勧告が発表されたので，体育館は避難所が開設されました。昼間に避難される方はいませんでしたが，体育館が使えないので，多目的教室で体育をしました。
　下校も，初めて「保護者引き渡し」を行いました。あまり混乱も起こらず終えることができました。

　今日の音楽は，初めてのけんばんハーモニカです。曲に合わせて「ド」と「ソ」をふきました。みんな上手にできたかな。

　６月２１日から，アメリカから体験入学できている藤本さんと仲良くなるために，アメリカの話を聞かせてもらったり，あんじさんの得意な側方倒立回転を見せてもらったりしました。
　まだ数日しかたっていませんが，ずいぶん慣れてきたかな。

　今年も順調に成長しているあいりちゃんのひまわりです。あいりちゃんが好きだったひまわりが，市内の学校でたくさん育てられています。
　今年も大きく育つかな・・・。

　昨日は，だんだん育ってきたアサガオに肥料をやりました。夏休みの頃には大きく育っていると思います。
　肥料をやった後，学年園の草抜きもしました。

　６年生の家庭科です。ナップザック作りが始まっています。ミシンも順次更新しております。子ども達も一生懸命取り組んでいますね。
　家庭科ボランティアのみなさんも来ていただいています。ありがとうございます。

　授業後，図書館で協議会をもち，先生方もグループに分かれて授業の内容について良いところや改善点について協議し，発表し合いました。最後に，内田指導主事から思考を深めることや板書についてご指導いただきました。
　授業についてみんなで研究を深めることは，教員にとっては一番大切な事だと思っています。今回の授業で学んだことを教員がそれぞれ生かしていけるようにしたいと思っています。

　今年度最初の授業研究会を４年生が社会科で公開しました。今回の単元は，「住みよいくらしをつくる」〜ごみのしょりと利用〜です。
　身近な家庭や学校のゴミから調べ方を考え，副読本・資料をもとに学習の見通しをもち，図書を使って調べ学習を行い，調べた内容で交流してまとめました。今日の授業は，調べた内容をもとに，自分たちにできることを考え合いました。

　私は，内田指導主事と各教室を回りながら，この１年間通しての目標である，姿勢の良い子どもを探してまわりました。前回まわった時より自然に姿勢の良い子どもが増えてきたような気がします。４５分全部は無理です。集中する時に姿勢良くなればと思っております。

　教育委員会指導第一課　内田指導主事が本校に来てくださいました。すべてのクラスの授業を観察され，その後ご指導をいただきました。
　「どのクラスの子ども達も，よく学習に取り組んでいる」「先生方もノート指導や構造的板書ができている」「テレビや視聴覚機器を適切に使用している」などお褒めの言葉をいただきました。秋に２回目の計画訪問があります。それまで，さらに授業改善に取り組んでいきたいと考えています。

　8月6日に行う平和集会で歌う「夾竹桃の子守歌」の練習をしました。練習の前に，先生から原爆についての絵本を読んでもらいました。みんな真剣に聞いてますね。

　1年生は，前回は着替え方，更衣室の使い方，授業のルール等を学びました。今日から１・２年合同で，本格的に水遊びの学習が始まります。水を怖がる子どもは少なかったですね。

　今年は，1年生も2年生も一クラスなので，合同で水遊びの学習をします。低学年は，水を怖がらず，力を抜いて浮けたり潜ったりする学習をします。最後は，けのびの姿勢で，進めたらいいかなと思っています。

　伝言ゲームをしたり、メモに書いて伝えるゲームをしました。どちらにしろ，きちんと聞いたり書いたりすることができないと，なかなか正確に伝わりません。子ども達は伝えるために一生懸命です。

　クレパスで色をつけて完成しました。

　「カタツムリのすてきな模様をかこう」という学習をしました。世界に一匹の自分だけのカタツムリを描いて，クレパスで色をつけました。クレパスでも色々な表現方法があることを学ぶ学習ですね。