2年生と4年生とで片道1時間かけて佐伯運動公園に遠足に行ってきました。2年生は初めての遠距離の遠足だったので、4年生は励ましたり、いろいろ話しかけて2年生のことを気遣いながら行きました。2年生と4年生一緒のグループで遊んだり、お弁当を食べたりして仲良くなりました。ドッジボールや、いろいろな種類の滑り台の遊具で遊んだり、だるまさんがころんだや、ハンカチ落としなどのなつかしい遊びをしたりしました。友達がたくさんできた人も多かったようです。楽しい遠足でした。

５年生は３年生とペアで佐伯運動公園に行きました。３年生と歩くときは車道側を歩いたり、励ましの声をかけたりしていました。高学年らしく立派にすごすことができました。

晴天に恵まれ、佐伯運動公園に遠足に行ってきました。色々な種類の遊具があり、楽しそうに遊ぶ姿、嬉しそうな笑顔がたくさん見られました。行き帰り、遊び、お弁当もペア学年の５年生と一緒に班で行動しました。片道１時間かかる長い道のりでしたが、５年生に優しくリードしてもらいながら、最後まで一生懸命歩きました。

　１年生と６年生は遠足で彩が丘団地を回り，子ども１１０番の家をさがしました。小さな１年生の手をつなぎ，６年生は責任を持って行動することができました。これから毎日お世話になる地域の方々にしっかりごあいさつをすることができました。
　せせらぎ公園では鬼ごっこをしたり，魚やカエルを捕まえたりしたり，元気いっぱい遊ぶ姿が見られました。

２年生は、佐伯運動公園に遠足でした。
昨年度に比べて歩く距離がぐんと伸び、心配でしたが、全員がぐずりとも言わず、歩ききることができました。
運動公園では、ペアの４年生と仲良く遊び、お弁当を食べました。
長いすべり台を「おしりが痛い！」と言いながら、何度もすべる姿が印象的でした。
事故なく、全員無事に行って帰ることができ、ほっとしています。

５年生は家庭科の授業が始まりました。この日はガスコンロでのお湯の沸かし方、お茶の煎れ方の学習をしました。班で協力して美味しいお茶を煎れることができました。次の学習は「ゆでたまご」です。楽しみですね。

　１年生を迎える会をしました。すべて企画委員会の児童中心に進行しました。どの委員も意欲いっぱいに役割を果たしました。想定外のことがおきた時にも考えて対応したり，じゃんけん列車では進んでみんなの中に入って先頭の人を見つけたりがんばってくれました。
　１年生入場を上手に待っている２〜５年生と，６年生に手をつながれて入場してきた１年生です。

　司会の正木さんと大田君が進行します。大竹君が始めの言葉を言いました。今日のめあて「みんな，特に１年生が楽しめる会にしよう」は達成できるでしょうか。
　その後，２年生から１年生に種のプレゼントがありました。大きな箱に入っていました。１年生も朝顔などをしっかり育ててね。２年生も１年生も笑顔で受け渡しができました。

　楽しいゲームの始まりです。まずは○×クイズです。学校にちなんだ問題でした。当たるとおおはしゃぎの低学年。高学年はおそらく・・・わざと間違えたりなどしながら場を盛り上げていました（？）
　クイズの内容はよく考えてあって工夫が感じられました。例えば，「校歌の言葉に富士山が入っている」というものでした。入っているのは「窓が山」×ですね。おもしろいなあと思いました。

　次はじゃんけん列車をしました。最初は１対１のじゃんけんから始まりますが，最後は全員を従えて３年の辻君が優勝しました。気がついたら最終チャンピオンになっていました！！
　みんなの笑顔炸裂です。

　じゃんけん列車のスナップです。高学年の人はひざをついたり小さくなったり気遣いをしていました。体に触れて親しくなることはとても気持ちがよいことですね。

　６年生から１年生にかぶとのプレゼントです。６年生はやさしくかぶせてあげていました。落っこちないよう１年生も押さえたりなどしながらうれしそうでした。１年生，かぶとをかぶってたくましく大きくなってね。

　大竹さんの終わりの言葉でしめくくりとなりました。６年生と手をつないで１年生笑顔で退場です。みんなで楽しいひとときを過ごせました。
　終わって企画委員の子どもたちが反省会をしていました。当初の目標を達成できたよい会になりました。企画委員の子どもたちの準備と練習・当日の仕事ぶり・臨機応変の対応がとても光った会となりました。今後が楽しみです。
　教室に帰った子どもたちは，「こんな学校にしたい」という思いをカードに書く学習をしました。
　今週は「楽しい学校づくり週間」でした。しめくくりに今年一年を見据えた取り組みができました。

　５年生は「基礎・基本定着状況調査」で今までに出てきた「過去問題」をしていました。今までに出された問題に挑戦することで，子どもたちに学習の傾向をつかんでほしいと思います。得意なこと，簡単にクリアーできることもあれば，苦手なこと，間違いやすいところがあると思います。それらを知って，ケアレスミスや思い間違いを減らし，問題解決能力を身につけてほしいと思います。
　５年生も一生懸命取り組み，答えあわせをすることで，自分の傾向を確かめていました。

　４−１は漢字学習におけるノートの書き方を学んでいました。「よく書けているね。合格！」の先生の声が響いていました。写真の高知君も大合格です。けれど中には「不合格」の人も。きれいに書けているけど・・ふりがなを忘れていました。残念！でも最初が肝心。しっかりノートを使い込んでほしいなと思います。
　４−２では読解プリントをしていました。しっかり真剣に取り組んでいました。読み取る力がとても重要だと考えています。これはすべての学習の基礎となります。問題が読み取れないとテストにも対応できません。１年間力を積み重ねてほしいなと思います。

　今年も梶矢文昭先生に来ていただき，先生の被爆からのご体験をお話していただきました。力強くひとつひとつ丁寧に語ってくださるお話は，予定を過ぎ，大休憩を過ぎても続けてくださいました。子ども達もその間身動きせず，ずっと真剣に聞いていました。
　私は先生のお話を何回か聞かせていただきましたが，その度深い悲しみと行き場のない憤りを，新たに，感じずにはいられません。
　最後に現在製造されている核爆弾が落とされるようなことがあったら，人類の存亡の危機に関わる，ということを話してくださいました。子ども達はショックも受けたと思いますが，たくさんのことを考えたことと思います。これから作文に記していきます。

　３人の歯科の先生にお越しいただき，歯科検診がありました。どの学年もとてもすばらしい態度で受診できました。全般に虫歯がある子も少なく，気をつける事ができているようです。受診の必要がある人は早めに見ていただきましょう。

　「いただきます！」言うやいなや食べ始めた１年生。なかなかすばやいなあと妙なところで感心してしまいました。「おいしいですか？」と聞くと元気な返事が返ってきました。

　ごはんは左に，汁物は右に，奥はおかず・・と置く位置も合理的にマナーよく食べられるよう適度な配置があるので，それも学びました。牛乳のストローの挿し方も，学校ではごみが飛び散らないようみんなで気配りをしています。１年生の最初に身に着けると上の学年では「当たり前」になっていきます。
　１年生も先生のお話をよく聞いてがんばっていましたよ。

　１６日から１年生の給食が始まりました。１年生は楽しみに待っていたようです。手洗い・準備・給食当番・配膳の待ち方などいろいろなことを学んでいきました。
　初めての配膳ですが，なかなか手馴れた手つき。程よい量を上手についでいました。これまでも経験があるのかな？感心です。ぜひこういう技能はしっかり身につけていってほしいなと思います。