２月２５日（火）の参観懇談の日に発表をすることを目指して，環境について調べ学習をしています。調べるテーマは，地球温暖化・世界遺産・公害・森林・水質汚濁で，グループごとにテーマを１つきめてまとめている段階です。
　これまで学んできた調べ学習の力を活用して，聞いている人に分かりやすくまとめていく努力をしています。当日の発表を楽しみにしましょう。

　国語でリーフレット作りを行いました。めあては，目的に合わせて，書くことを選び，構成を考えて書くです。
　書くことを整理して，構成を考えて，委員会の活動報告をリーフレットにまとめました。今回は，来年度から委員会活動が始まる４年生に読んでもらい感想を書いてもらうという目的と相手意識がしっかりしていたので，子ども達のモチベーションが違いました。
　写真にあるように，リーフレットの裏に，はってある黄色い付箋紙が，４年生から書いてもらった感想です。

　２月１３日（木），２６年度入学児童の保護者対象の入学説明会を行いました。保護者のみなさんに説明をしている間は，本校の５年生が入学してくる子ども達と遊びました。入学してきた時には６年生になり，給食や掃除，遠足などで一緒に活動する子ども達です。
　説明会が終わるまで，５年生が，大型絵本で読み聞かせをしたり，ジェスチャーゲームをしたり，お絵かきを一緒にしたりと楽しい時間を過ごしました。５年生の子ども達は立派なお兄ちゃんお姉ちゃんをしていましたね。

　優勝したのは，低学年の部２年１組Aチーム，中学年の部４年２組Bチーム，高学年の部６年２組Bチームでしたが，クラスで練習を頑張ってきたので，最後に優勝したクラスみんなで記念撮影をしました。

　さすがに６年生です。どこのチームも２回合計で６００オーバーです。今回は，高学年優勝チームは６年２組Bチームでした。おめでとう！

　６年１組の目標は，「みんなが気持ちをひとつにして，チームのために跳ぼう。目指すは自己新記録」です。
　１組Aチームの記録　合計６３６回（１回の最高記録３１９回）
　１組Bチームの記録　合計６４４回（１回の最高記録３２９回）


　６年２組の目標は，「優勝，ノーミス３５０回」です。
　２組Aチームの記録　合計６７６回（１回の最高記録３３８回）
　２組Bチームの記録　合計６７７回（１回の最高記録３４３回）

　５年生は，高学年の部です。校内ドッジボール大会では，５年２組が６年生に勝ち優勝しましたが，再び同じことが起こるでしょうか？

　５年１組の目標は，「自分たちの最高記録を出そう」です。
　１組Aチームの記録　合計５９２回（１回の最高記録は３１７回）
　１組Bチームの記録　合計４０３回（１回の最高記録は２３２回）

　５年２組の目標は，「くいが残らないように頑張ろう」です。
　２組Aチームの記録　合計６２２回（１回の最高記録は３２５回）
　２組Bチームの記録　合計６３８回（１回の最高記録は３４５回）

　開会式の時から，子ども達の「早く跳びたい，頑張るぞ」という気持ちが伝わってきました。４年１組は，跳ぶ時に，みんなでかけ声かけて気合いをいれていました。跳ぶチームの目標を画用紙に書いて応援するチームがかかげて応援しました。

　４年１組の目標は，
　１組Aチームは，「優勝目指して頑張る。笑顔をなくさない。チームが一丸になる」です。
　１組Aチームの記録　合計で６０８回（１回の最高記録は３１５回）

　１組Bチームは，「心ひとつに優勝！励まし合う」です。
　１組Bチームの記録　合計で４５４回（１回の最高記録は２２７回）

　４年２組の目標は，「全力で頑張る」です。
　２組Aチームの記録　合計で５４５回（１回の最高記録は２７７回）
　２組Bチームの記録　合計で６４８回（１回の最高記録は３３９回）

　中学年の部の優勝は，４年２組Bチームでした。おめでとう！


　

　３年生になると，目標回数がぐんと上がってきます。３年２組は，練習檀家では，３分間で２５０を目標にしていたそうですが，こえてしまったので，目標が３００回になったそうです。

　３年１組の目標は，
　１組Aチームが，「３分間で２５０回をこえよう」です。
　１組Aチームの記録　合計で３６９回（１回の最高記録が２２５回）

　１組Bチームが，「ひっかからずに連続３００回」です。
　１組Bチームの記録　合計で４５１回（１回の最高記録が２５１回）

　３年２組の目標は，「ひっかからないこと。連続回数を増やすこと。目標回数３００回」です。

　２組Aチームの記録　合計で５５６回（１回の最高記録が２８８回）
　２組Bチームの記録　合計で６０９回（１回の最高記録が３１３回）





　

　２年生は，さすがに昨年の経験があるので，１年生の時より成長していましたね。この大会では，低学年が跳ぶ時は，５・６年生が交代で回すのを手伝いにいきました。

　２年１組の目標は，「３分間でコンスタントに１４０回をこえよう」です。
　１組Aチームの記録　合計で３９６回（１回の最高記録２１４回）
　１組Bチームの記録　合計で２３４回（１回の最高記録１３４回）
　
　２年２組の目標は，「３分間で１００回を目指して頑張ろう」です。
　２組Aチームの記録　合計で２１６回（１回の最高記録１１６回）
　２組Bチームの記録　合計で３０７回（１回の最高記録１５５回）

　低学年の優勝チームは，２年１組Aチームでした。おめでとう！

　待ちに待った長縄跳び大会です。ロング昼休憩をつかって，毎年実施しています。今年から，低学年・中学年・高学年ごとに優勝したチームには，連合町内会からいただいた優勝カップが贈られます。
　本校の大会では，３分間スピード８の字跳びを２回跳んで，その合計で競いました。

１年１組の目標　「３分間で１１０回をこえよう」
　１組Aチームの記録　２回合計で２０１回（１回の最高記録は１０１回）
　１年Bチームの記録　２回合計で１８５回（１回の最高記録は１２０回）

１年２組の目標　「３分間で１００回をこえよう」
　２組Aチームの記録　２回合計で２４９回（１回の最高記録は１３０回）
　２組Bチームの記録　２回合計で２９８回（１回の最高記録は１６０回）

　

　２年生で学習するかけ算九九は，３年生からの学習を考えると，どうしても身につけて欲しい学習です。今，２年生の教室の前には，学習したプリントを１冊の本にして掲示してあります。どれを見ても学習の足跡がよく分かります。
　２年２組の「キラリの木」もずいぶん成長しましたね。子ども達のよい所をカードに書いてはってあるのですが，後少しで教室の天井まで届きそうです。子ども達の励みになる取組ですね。

　残食をできるだけ減らそうという取組が終わりました。１か月にわたる長い期間の取組でしたが，本校は，すべて赤い木の実が実りました。１月の残食率は，０．６％で，五日市北給食センターから配食される学校の中では，八幡小学校とともに第１位の少なさでした。これからも続けて頑張りたいと思います。

　彩が丘学区子供会の発表内容は，カンフーでした。１年生から６年生までの子ども達が習った通りに一生懸命演武している様子がとてもかわいかったです。指導された先生や保護者の皆様も大変だったと思いますが，ホールで観ておられる方々にはカンフーとは何かが伝わったのではないでしょうか。

　毎年開催される佐伯区子ども文化祭も第２７回をむかえました。今年もご招待いただきましたので，２月２日（日）に参加させていただき，主にホールでの催しをみせて頂きました。開会行事の後，佐伯区内の各中学校の代表が，青少年の思いを発表しました。発表した皆さんの思いや考えていることがよく伝わる内容でした。将来の佐伯区を担う子ども達として期待がもてる子ども達でした。
　その後，７つの学区子ども会の発表がありました。小学生だけでなくおじいちゃんおばあちゃんの世代までが一緒になって発表されたところもあり，楽しい一時を過ごさせて頂きました。
　発表の途中に，美鈴が丘高校の書道部のパフォーマンスもあり，会場の皆さんも感動されたのではないでしょうか。

　２月１日（土）は，午前中は，三和中学校区ふれあい活動推進協議会による教育講演会が開催され，午後は，本校教員５名で自主的な研究会に参加しました。
　本校では，校内研究授業やPTA教育講演会で，講師として来校いただいている角田　明先生が代表の研究会，教育実践「響の会」に参加しました。
　今回は，比治山大学現代教育学部子ども発達教育学科　准教授　森川敦子先生が，広島における道徳教育の取組について実践報告をされたました。その後，角田先生が「考えさせる指導項目を意識する授業づくり」という演題で，ご自分が現役時代に取り組まれた道徳全国大会の体験をもとにお話をしていただきました。道徳で大切にしていかないといけないことがみえてきた研究会でした。
　今回の研究会は，１７校　３８名の教員が参加していましたが，本校の教員も色々な場面で研修に取り組んでいます。

　６年１組は，国語で，めあては「みんな選んだ名言をグループ分けして見出しをつけよう」です。１人１人が選んだ名言が重なることはなかったようです。今日は，１人１人が発表してグループ分けを行いました。

　６年２組は，英語で，めあては「なりたい職業をたずねたり答えたりしよう」です。AIEの山田先生と担任の中田先生のチームティーチングで行いました。小学校の英語は，書くことはしませんが，小学校で学んだ英語が中学校につながることを期待しています。

　５年１組は，理科でものの溶け方の学習でした。めあては「ものが水に溶けるとはどういうことか」でした。最初に，コーヒーシュガーの水に溶ける様子を観察しました。
　次に，食塩，ミョウバン，片栗粉が，水に溶けるかどうかを予想して，実験で確かめました。実験を通して科学的な認識をしてくれたと思います。

　５年２組は，算数で割合とグラフの学習でした。めあては「自分の生活に生かせる割合の問題をとこう」です。２つの場面を問題にして提示されたものを解くことを通して，割合の求め方を学ぶ学習です。途中分からなくなった子ども達にはヒントカードが用意されていましたね。
　割合の問題は，小学校の算数では難しい内容ではありますが，理解を深めて中学校につなげていって欲しいと思います。

　１年生は，２クラスともに生活科の授業でした。めあては「お手伝いを発表しておうちの人にありがとうを伝えよう」です。
　お手伝いの計画をたて，実際におうちでやってみて，その時の様子や大変さを絵と文にして発表していました。おうちの方々の大変さを学んだのではないでしょうか。
　この学習が契機になって，おうちのお仕事として根付いていくといいですね。

　国語の授業でした。めあては「あいている言葉をうめて文をつくろう」です。川崎　洋さんの詩を利用した学習で，想像力を働かせる学習です。おうちの人にも考えてもらいました。これには，正解はないので，考えることが大事になるでしょう。
　机の上には，不必要な物はなく，学習に集中できる環境ですね。

　理科の授業で「磁石につくもの，つかないもの」の授業でした。色々な物が磁石がつくかつかないかを予想して調べていく学習でした。子ども達の中では予想が分かれているものもありました。理科は，課題把握→予想→検証（実験）→まとめの中で，正しい認識を身につけることが大切です。
　この授業で学習したことは，彩の森ふれあいまつりの発表につながっていくのでしょうか？