各学級で工夫して、挨拶の取組をしています。
「あいさつは最大の防犯」という意味で、学校朝会で挨拶の話をしました。
６年１組
「腹筋をして歌を歌う。」実際に腹筋をしてもらいました。
下学年から大拍手をもらいました。
挨拶と腹筋の関係をたずねると、
「挨拶の声がはずかしくて声が小さくなりがちなので、声を大きくするためのトレーニングだそうです。」なるほど！
「挨拶しているか、みんなで声を掛け合う。」みんなのまとまりにもつながりますね。
６年２組
「ポスターを書いて、あいさつの大切さを意識する。」よくかんがえています。
さすが６年生です。
「登下校で地域の方に出合ったら、あいさつしよう」と指導しています。
地域のみなさまご協力をお願いします。

不審者から身を守るために、この合い言葉で指導しています。
おそらく、日本の子どもたちが知っているでしょう。

　イカ・・・ついて行かない
　の・・・・車にのらない
　お・・・・大声でさけぶ
　す・・・・すぐににげる
　し・・・・知らせる

　朝一番に学校朝会をもちました。
校長先生からのお話は次のような内容でした。
○子ども安全の日の意味について
○自分の命は自分で守るために
　「イカのおすし」
　「あいさつの大切さ」

平成17年11月22日、当時矢野西小学校1年生の木下あいりさんが下校中に命をうばわれるという痛ましい事件が発生しました。二度とおなじような事件が発生することがないように願って、広島市では毎月２２日を子ども安全の日と設定されました。
　特に、今日は、あいりちゃんの命日であり、命の大切さを考え続けていけるように学校では取組をしました。
　１全職員で登下校の見守りに立つ。
　２学校朝会をもつ。
　３地域の方「グリーンキャッチなど」の協力をいただく。
ご家庭でも、登下校の安全・命を大切にすることなど、子どもとお話をしていただきたいと思います。
　
　写真は、本校で育てた「しあわせのひまわり」です。
去年は台風で根こそぎ倒れてしまいましたが、今年は大輪のヒマワリが咲きました。
　子ども達にも種を配りました。今年の種の一部は教育委員会にも送りました。
広島市の他の小学校に配られ、あいりちゃんのしあわせのひまわりが咲くでしょう。

１１月２０日（火）三和中学校区では、全教員が研究会を実施しました。
　三和中・・・２年来山先生の言語数理運用科
　石内小・・・特別支援学級の市後先生の授業
　河内小・・・５年津田先生の国語
　八幡東小・・５年中村先生の体育科
　藤の木小・・１年諸井先生の生活科
　そして、彩が丘小では、５年河野先生による音楽です。
６の学校に全教員が別れて参加し、すべての会場に広島市教育委員会の指導主事を招聘しての授業研究会です。保護者・地域へもご案内しております。本校には２名の保護者が来られました。

「豊かな表現を求めて〜君はマエストロ！５の２合唱団の音楽表現をつくろう〜」
「この星に生まれて」の二部合唱を自分の思いや意図をもって歌唱表現することがねらいです。
マエストロになった子は、「ここは、このように歌いましょう」というプランを提案します。みんなそれを受けて、歌ってみます。いつものすばらしい歌声です。歌ってみたあとで、みんなでそれを検討します。
参観者にも、音楽表現が高まっていることがわかるすばらしい授業でした。
子どもたちの聞き合う姿、学び合う姿もすばらしかったです。

各校の音楽の授業の状況や小から中にあげる時、力をつけておきたいことなど、
活発な意見交換がされました。
三和中学校区では、毎年１回、このような合同研究会をもち、授業を磨くために研修を積んでいます。

２年生は国語で「１年生に動物パンフレットを作り紹介しよう」という学習をしています。先週木曜日。２年２組が１年２組を招待して心をこめて作った動物パンフレットを紹介しました。
「すごい楽しかったよ。」「わたしたちもあんな２年生になりたいなぁ。」授業の終わりに１年生からこんな感想がありました。
紹介した２年生は「動物のすごいところを伝えられてよかった。」「たくさん質問してくれて嬉しかった！」とニコニコ笑顔で語っていました。
出来上がったパンフレットは彩も森図書館において，いろんな人に見てもらう予定です。
　

語彙を増やすことを目的に低学年はことばの木を教室に掲示しています。
授業の中で、子どもが意味の分からない言葉を見つけたらどんどん増やしてきました。いろんな言葉があります。

出張の帰り、虹を見ました。彩が丘小学校の子どもたちも気がついているかなと思いましたが、川に沿って走っていると消えていました。子どもたちに見せたかったです。

いよいよ校内ドッジボール大会が再来週の月曜日になりました。
昼休憩には、組合せ抽選会がありました。
各クラスの代表は、みんなドキドキしているようです。
運動場では、熱気あふれる練習が繰り広げられています。

今日はぬけるような青空です。
一年生は安佐動物園に遠足です。
元気に出発しました。

国語、人物の気持ちの変化を考えて読もう「ごんぎつね」の授業です。
「読書会」で感想を考えを交流する中で、物語をさらに深く読み取る力をつけたいと考えました。
「一人学び」→「グループ交流」→「全体の話し合い」→「一人学び」
という、授業形体をとりました。
子どもたちの、意見交流の熱意が、考えの深まりがすばらしいと評価をいただきました。

トランスパレントは、ドイツ語で透明な透き通ったという形容詞で、透かし絵、透視画を意味するそうです。
９月の「宮澤賢治の世界を楽しむ」講演会で吉田路子さんがきてくださった時、このトランスパレントスターを紹介してくださいました。
早速、図書館ボランティアの方々が協力して、作ってくださいました。
図書室や校長室、職員室、保健室の窓に張ってくださいました。
運動場から見ると、校舎１階の窓、一列にずらっと並んで、朝日に照らし出される風景はとてと美しいです。

理科「生き物と環境」の授業を図書館の情報を活用して、学習しました。
２組は、彩の森図書館を授業会場として、色々な生き物の食べ物を図書資料で調べる段階を公開しました。
１組は、単元の学習の最終段階として、自然環境を保全する具体的な取組を考える授業を公開しました。
大変よくがんばりました。
子どもに力をつけているとおほめの言葉もいただきました。
最高学年らしいしっかり考えた意見がたくさんでました。

ずいぶん朝冷え込むようになりました。
学校に着いて、朝日に映えるストックの花がとても美しいです。

寒くなったので、風よけになるのでしょう。上着のフードをまぶかにかぶって通学する子が気になります。左右の安全のために、学校ではかぶらないよう指導しています。

３年生がプリムラの苗を植えました。
登校したら、すぐに靴箱に入れてある自分のペットボトルで水をやっています。
３年生の朝一番のお仕事です。
毎朝の水やりでまったく育ちが変わってきます。
日々の仕事、きちんとできるかな。
たずねると、花の色がいろいろあるのだそうです。
「ブルー バラ色 ピンク むらさき」
バラ色って素敵です。
３月の卒業式に、文字通り「花道」を飾ってくれるお花です。

確かな学力・豊かな心・健やかな体
学校教育の目標は高く、日々の授業の積み重ねが大切です。
学校は懸命に頑張っています。
こんな子どものまなざしが一番の喜びです。

地域の方からいただきました。
名前は「いちご」。
まっ白い体に、耳と目の周りと背中にすうっとすじのような黒毛があります。
まるでパンダのようです。
今は職員室にいます。
廊下に休憩時間に出してみると、子どもたちがのぞき込んで、
うれしそうに見ています。

国語どうぶつのひみつをみんなでさぐろう「ビーバーの大工事」
「動物のひみつパンフレット」を作ることを通して、
文章の中の大事な言葉や文を選び、書き抜くことができる力をつけるための授業です。
高学年の調べ学習につながる学習です。高学年で百科事典丸写しにならないように、低学年の段階ではこのような学習がつながります。
１組は教科書教材で書き抜くスキルを学び、２組はその学習を生かして、図書館にある動物図鑑にパンフレットづくりを広げていきました。
選んだ動物図鑑の写真がすばらしいのです。
すばらしいパンフレットができました。１年生に見せてあげることを楽しみに、はりきって作りました。

　11月12日（月）に人権の花の贈呈式がありました。４名の人権擁護委員の方がいらっしゃって，紙芝居やDVDを使って人権についてわかりやすく教えてくださいました。またサプライズで登場した人権あゆみちゃんとの握手など，楽しい体験となりました。
　私たちが毎日楽しく元気に生活するために人権は欠かせないもだということを学びました。今回学んだことを心の中に入れて，いじめやいじわる・仲間はずれなどのない，すてきな学校生活が送れるようにしていきます。
　さっそく翌日，いただいた人権の花であるヒヤシンスを植えました。協力して植えることで，お花だけでなく友だちを大切にする気持ちも育てていきたいと思います。
　

国語いろいろなおはなしをよもう「おとうとねずみチロ」
読んだ本について好きなところを紹介することを通して、場面の様子を想像をする力をつけることをねらって授業しました。
読書するとき、お話を豊かに想像できることは、本の楽しさを実感できることにつながります。