今日の献立は、「パン」「白いんげん豆のシチュー」「野菜ソテー」「牛乳」です。

教科関連献立…５年生の理科で、いんげん豆には、でんぷんと呼ばれる養分があり、発芽するために空気や水・適度な温度が必要な事を勉強します。いんげん豆には、金時豆・うずら豆・とら豆など、たくさんの種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆と呼んでいます。今日のようにスープにしたり、煮込み料理にしたりして食べられています。

安全を確かめながら、一つ一つの技の精度を高めています。
グループ内で声を掛け合い、高みを目指しています。

運動場での初めての練習です。
自分の位置の確認をしました。

隊形移動の動きを意識した練習をしました。
タイミングを合わせて駆け足で移動。スムーズに次の動きにつなげることができました。

彩ＳＵＮ☀クラブ（あやさんさんくらぶ）の皆さんが、１年生の入学のお祝いにと、けん玉をプレゼントしてくださいました。通常のお皿に乗せるけん玉の技だけでなく、「ホタル」「カブトムシ」といった楽しい技も披露してくださいました。膝を使っての全身運動だけでなく、集中力を高めることにもつながるとされているけん玉です。ぜひ家庭で楽しく取り組んでほしいと思います。ありがとうございました。

大事なことを落とさないように話を聞いたり、伝えたりする学習をしました。
たくさんの人物が描かれた教科書のイラストを見ながら、自分が選んだ人物について説明します。うまく当ててもらえるかな。
何を伝えたら分かりやすいか、しっかり考えながら言葉を選んでいました。

今日の献立は、「ハヤシライス」「ベーコンポテト」「牛乳」です。

じゃがいも…日本でとれるじゃがいもの約８０％が、北海道で作られています。代表的な種類には「男しゃく」と「メークイン」があります。芽が深く、でこぼこした形の男しゃくは、ゆでるとホクホクするので、粉ふきいもなどに向いています。皮がなめらかで細長い形をしているメークインは、煮物や揚げ物に向いています。給食では、煮くずれしにくいメークインを使うことが多いです。

運動会に向けて、鼓笛隊の動きを学習しました。
リズムに合わせて足踏みをする。簡単そうで、なかなか揃うものではありません。
心を合わせて頑張っていきます。

「どうしてこの場所にたくさんの人が集まっているのかな」
グループ内で考えを出し合うことで、自信をもって発表することができていました。

グループ内で声を掛け合い、真剣な表情で取り組んでいます。

１年生も２年生も、ダンスを楽しんでいます。お互いに見せてもらい、良いところを見つけては、自分たちのダンスに生かそうとしています。

隊形を意識した練習にも取り組みました。これまでの力いっぱいの個の表現ではなく、周りを意識した滑らかな動きが求められます。戸惑いもありましたが、前向きに取り組んでいます。２時間続きの最後の１回の踊り。体を大きく動かして、自信にあふれた姿でした。

今日の献立は、「ごはん」「うま煮」「おかかあえ」「牛乳」です。

うま煮…うま煮という名前の由来は「うま味」であり、具材の旨味が煮こむことで合わさり、おいしい味つけになることから「うま煮」と呼ばれるようになりました。給食室で作る煮物は、たくさんの材料を煮こむので、いろいろな味が出て、とてもおいしく出来上がります。今日のうま煮には、鶏肉・うずら卵・さつま揚げ・生揚げ・こんにゃく・じゃがいも・にんじん・たけのこが入っています。食材のうま味がしっかり感じられますね。

　日本古謡の「さくらさくら」の情景を思い浮かべて歌ったり、「さくら変奏曲」の色々な変奏を聴き取ったりして日本の音楽を味わいました。
　最後に「さくら変奏曲」で使われている箏に挑戦しました。つめを付けて「さくら〜さくら〜♪」のフレーズを一人ひとり演奏してみました。きれいな音色に「おぉ〜」と歓声が上がっていました。

「名前や好きなものを伝えよう」と取り組んできた自己紹介を、先生と１対１で行いました。たくさん練習してきましたが、友達とする時より少し緊張したようです。

１年生に校内を案内する「学校探検」を前に、校内を回って確認しています。
「職員室に用事があるとき、言う言葉は？」
「失礼します！」
「けがをした１年生を連れて行くのは？」
「保健室！」
張り切っています！

名刺代わりのカードを持って、自己紹介をしました。
英語でじゃんけんをしながら、楽しく活動しました。

体育館わきの草むらで、生き物探しをしました。
空にはツバメがたくさん飛んでいます。
ほかにも、羽化したばかりのトンボや大きなクビキリギスなどの昆虫も見つけられました。

職員室前に置かれた２つのケース。
１つの中には、キャベツの葉。もう一つの中にはサンショの葉。
よく見てみると、葉にモンシロチョウやアゲハチョウの幼虫がいます。卵もついています。
通りすがりの子供たちが興味深そうによく見ています。

夏を思わせるような陽射しになってきました。
生活科や理科で蒔いた種が少しずつ発芽しています。
学年園の活用を前に、環境整備を業務員の先生がしてくださいました。