６月のロング昼休憩では，立ち幅跳び，上体起こし，反復横跳び，長座体前屈を実施します。結果については各ご家庭にお知らせします。全校の結果については，夏休みの学校保健委員会やホームページ等でお知らせします。　

　今年からスポーツテストを数回に分けて実施するようになりました。今日は，ロング昼休憩の時間を利用して，全学年で実施しました。みんなの見ている前で，走るので緊張感もありますが，お互いに刺激になってよい取組だと思います。

　５年生も，受け継がれる命について学習しています。メダカのおすとめすを一緒に飼って，メダカがどのようにして生まれるかを調べています。５−２の教室の水槽には，ひめだか・しろめだか・あおめだかなど色々なメダカがいます。横の小さな水槽にはめだかの赤ちゃんがたくさんかえっていました。

　この学習は，タマゴがさなぎになりそして成虫になっていく様子を飼いながら学習していきます。３年生の教室には手作りの飼育小屋を段ボールでつくり，毎日観察しています。３−１では，今にも成虫になりそうなさなぎを教材提示装置で，５０インチのテレビに映して，１日観察していました。
　古城先生に聞くと，特性飼育小屋のチョウは，もう第３世代だそうです。体験を通して生きた学習ができていますね。

　まず部屋に入る前にご挨拶して，部屋の中で２年生が１年生に部屋の説明をします。その後部屋の中をまわって，気になったことを先生に質問していました。

　毎年，生活科の学習で１年生が学校探検をします。彩が丘では，１年先輩の２年生が各部屋の説明のポスターを作成して，各部屋の前に貼ります。今日は２年生が１年生の手を引いて案内してくれました。なかなか２年生の説明も上手でした。　

普段の授業以外でも、彩の森図書館は大活躍をしています。
今日は、委員会がありました。

図書委員会さんは、雨の日に読み聞かせをする絵本を選んでいました。
梅雨の季節、雨の日には図書委員会による絵本の読み聞かせを計画しています。
雨の日のちょっとした「お楽しみ」になる予定です。


企画委員会さんも図書室で本を探していました。
テーマは「戦争」「平和」
８月６日に平和集会を行います。
その時に、使う絵本や詩を探していたのです。

子ども達の普段の活動の中に、彩の森図書館が浸透しているようです。

　4年生が，先日，白ヶ瀬浄水場に見学に行ったことはホームページでお知らせしました。今日は４−１の前を通ると掲示板に一人一人のまとめがはってありました。今回教室で学習して自分が疑問に思うことを課題にして見学をしているので，自分の課題にそったまとめをしていました。その題がおもしろかったことと上手にまとめていたので次の参観日でごらんになってください。
題の中には「ごみをしずめる池」「砂で水がきれいになる」「なぜ池にけいしゃ板が」「浄水場で1番大切な中央かんし室」「中央かんし室はひみつがいっぱい」「くすりってどんな薬」「ろか池はどうして小さなごみをとれるのか」などです。

　2年生になり絵の具の使い方の学習が始まりました。２年生の教室には，初めて絵の具を使って，色つけの学習をした作品が掲示してあります。とってもかわいい作品ができていました。写真は２−２の掲示です。
　２−１の教室では，運動会の思い出を四つ切りの画用紙にコンテで描いていました。みんな楽しい思い出があるのでしょう。作品作りに真剣に取り組んでいました。
　

　２−１の教室の廊下に，読書カードが掲示してありました。徳永先生に聞いてみると，国語の学習の発展で行ったそうです。めあては，「お友達はどんな本を読んでいるのかな？そして，どんな場面がすきなのかな？」です。朝読書で読んでいる本を読書カードで紹介していました。2年生でも，読書カードに慣れてきているようで，どの児童もどんどん書いていたそうです。

組体操2013〜わがふるさと彩が丘〜

　今年、彩が丘小学校は創立２０周年を迎えます。
　そこで組体操では、この節目に彩が丘の「よさ」や「歴史」に焦点を当て、技を構成しました。

　当日まで子ども達は、歯を食いしばって練習を続けました。
「上に乗る人の膝が背中をぐいぐいおす。」
「地面についた膝に、砂が突き刺さる。」
「体中が筋肉痛・・・。」
　土台の子は「痛み」との戦いでした。

　それでも頑張れたのは、
「力を抜いたら、上の子が落ちてしまう。大けがをさせてしまうかもしれない。」
　という、上の子の「命」を預かっているという自覚でした。

　上の子は、
　「グラグラ揺れてこわい。」
　「今にも落ちてしまいそうでこわい。」
　という、「恐怖」との戦いでした。
　
　それでも頑張れたのは「土台の子が自分のために踏ん張ってくれている。」
　という、土台の子への想いでした。

　お互いがお互いの事を思い遣る気持ちが、今年の組体操を成功させたのだと思います。
　よく頑張りきった子ども達に大きな拍手を贈りたいと思います。

　また、同時にご家庭のご協力あってのことでした。
　保護者の皆様にも、ずいぶん支えていただいたことと感謝しております。
　本当にありがとうございました。

運動会では、たくさんの声援ありがとうございました。
１年生は、初めての運動会をとても張り切っていました。

今年の１・２年生は、団体演技で「少年少女冒険隊・Eye愛Beam」を行いました。
子どもたちは、このダンスが大好きで暑い中でも練習をよく頑張っていました。練習の成果が実り、１年生は笑顔で大きく体を動かして踊ることができました。２年生は動きをそろえて踊ったり、素早く隊形移動をしたり１年生をリードする姿が頼もしく見えました。

たくさんの拍手をいただき、子どもたちはやりきった笑顔でした。子どもたちの自信につながったと思います。
温かい声援ありがとうございました。

応援団は全学年の憧れです。練習初日に子どもたちに「普段の学校生活からみんなの憧れになる応援団になりましょう。」という話をしました。運動会までの三週間，子どもたちは毎日練習してきました。朝休憩も大休憩も昼休憩もがんばりました。
一度，先生たちが出張で誰も指導につけない日がありました。あとから校長先生に聞くと，誰に言われるでもなく，自分たちで練習を進めていたそうです。素晴らしい責任感だと思います。まさに憧れの応援団になったんだと感じました。
　
　当日はみんなを盛り上げる一発目の種目なので，緊張もあったと思いますが，声をからしてがんばりました。応援団の活動を通して大きく成長してくれたと思います。

今年の３，４年生の演技は例年のソーラン節ではなく、扇子を使った演技を行いました。扇子を初めて持つ児童も多く、扇子の開き方から練習は始まりました。
演技で目指したことは、「止まる」と「動く」のメリハリをつけることでした。３年生はきびきびとした動きで低学年の時とはまた違った姿に１年の成長が伺えたと思います。４年生は練習の時から３年生を引っ張ることが出来るような姿を見せてくれました。授業以外の時間にもホールに出て練習していたその努力は、本番当日見てくれていた方々の大きな拍手を聞いて、子どもたちの自信と喜びに変わったことでしょう。子どもたちは本当によく頑張りました。
運動会では大きなご声援、拍手をありがとうございました。

　本日はお忙しい中、第２０回運動会にお越し下さいまして、本当にありがとうございました。
　ご来賓の皆様、地域の皆様、保護者の皆様のあたたかいご声援のおかげで、子ども達は練習の成果を十分に発揮できたように思います。
　
　心より感謝いたします。

　これからもご支援、ご協力をよろしくお願いいたします。

　彩が丘小学校　職員一同

　運動会の練習や準備が進んでいます。
　
　運動会は子ども達にとって、そして、私たち職員にとっても、大切な行事の一つです。

　そんな運動会に向けての準備は職員が「一致団結」して進めています。

　休憩時間には校長先生も子ども達に「ラジオ体操」の指導をされていました。
　
　あと数日、子ども達と職員全員で運動会を創り上げていきます。
　
　

　6年生が調理実習をしました。「朝食の大切さを考えよう」の学習で，スクランブルエッグと野菜炒めを作りました。とてもおいしくできました。朝から元気がついて良いメニューです。
　本校では、いろいろなボランティアの方にお世話になっているのですが、家庭科の授業においても，家庭科ボランティアのお母さん方が来てくださっています。「子ども達がしっかりできるので，お手伝いすることがないほどです」と言われていましたが，ちょっとしたコツ，台所の知恵，より衛生的に気持ちよくできる工夫など，さりげなく教えてくださり，とても勉強になります。さすがは先輩。
　ありがとうございます。これからもよろしくお願いいたします。尚、「やってみようかな」と思われた方、ご遠慮なく、ボランティアのお申し込みをしてください。お待ちしております。

　紅白リレーの練習が始まりました。今日は体育館に集まってバトンの渡し方の練習でした。「右手で持って左手でわたす」ことと「渡すときは『はいっ』と声を出す」ことをめあてにして何回も練習しました。
　来週も毎日朝８時から練習です。運動会でとても盛り上がる紅白リレー。本番では選手たちが１００％の力が発揮できるように練習を頑張ってほしいと思います。

　いよいよ運動会も１週間後にせまってきました。団体演技の「扇の舞」ではみんなの動きがそろってきました。来週は入退場を練習していく予定です。
　また今日は綱引きの練習もしました。一生懸命綱を引く子どもたちの姿に思わず担任も熱くなってしまいます。

　私たちが小学生の頃から，１年生と言えばアサガオを育てていました。今も１年生は，アサガオを生活科で育てています。１年生の子どもたちは毎朝自分のペットボトルに水を入れて水やりをしています。水をやりながら成長していく様子を観察しているのでしょう。今日は自分の植木鉢を近くにおいて，観察しながら絵に描いていました。
「葉っぱはどかからでているのかな？」「葉っぱのなかにはたくさんすじがあるな」「さわったら、こんな感じだったよ」「はっぱの色はこんな感じだよ」と色々つぶやきながら絵に描いていました。体験の中から学ぶってこういうことをいうのでしょう。