本日は，個人懇談会　１日目です。
　７月までの子どもさんの様子について，お話させていただき，充実した時間にしたいと思います。
　どうぞ　気をつけて，お越しください。

４年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな中学年」を合わせて５０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

読書は，「読んだ高さから世界が見える。」と　言われています。
　これからも，色々な本を読み，より広い世界を体感しましょう。

　「おはようございます。」今日も，保護者の方々と地域の方々に見守られ，安心・安全な学校生活が始まりました。
　運動場や中庭では，子どもたちが元気いっぱいに遊んでしました。
　今週は，夏休み前最後の週です。しっかりとまとめをして，充実した夏休みに向けて，準備をしていきましょう。

　シールにも，色々な種類があります。「このシールも，いいよ。」と勧め合ったり，数が決まっているので，「このシールは，一人○枚にしよう。」と声をかけたりすることもありました。
　班で協力して，良い作品に仕上がりそうです。

　第２回　校内研究授業では，講師として，大松恭宏先生にお越しいただきました。大松先生は，広島大学附属東雲小学校の副校長，福山市・呉市・江田島市の校長先生を歴任され，算数科の研究をされています。
　協議会では，子どもの姿から，どのような授業が子どもの学びが深まるのか話し合いました。
　そして，大松先生からは，
　＊　研究推進計画の確認
　＊　低学年の「お話」は重要
　＊　授業の推進力「問い」
　＊　視覚化とその意図
　＊　スキルやドリルの時間も
　＊　まとめに代えて
　の指導・講話をいただきました。　　

　『答えを聞けば答えで終わる。考え方や方法を聞けば説明が生まれる。』を念頭に，明日からの授業改善につなげていきます。

　本校は，「教科担任制指定校」を受け，５・６年生は，教科担任制を取り入れ，算数科と理科を専科授業としています。さらに，低学年・中学年・高学年のブロックに分かれ，交換授業を行い，一人一人の学びを豊かにし，学力の定着等を図っています。
　今日は，算数科「図形の角を調べよう」の学習です。子どもたちは，「しきつめるって？」と村本先生に問われ，生活の中にある図形を「隙間なく」しきつめた画像をテレビで見ました。「あっ。そうだ。」「同じ形だ。」「ぎゅ。ぎゅ。となってるね。」と発見から始まった授業でした。
　「なぜ一般四角形もしきつめることができるのか説明しよう。」という今日の課題にも，一般四角形を実際にしきつめる活動をするなど，主体的に取り組んでいました。そして，しきつめられた四角形を見て，思わず「めっちゃ，きれい。」と　つぶやいていました。
　どんな四角形でも，しきつめられたね。

　本校は，「インクルーシブ教育システム構築実践指定校」を受け，３年目となりました。
　今日は，広島市教育委員会　特別支援教育課　主任指導主事　大久保　誠　様に　お越しいただきました。大久保先生には，全学級の授業の様子を見ていただき，本校の取組について，ご指導いただきました。
　この度，ご指導いただいたことを生かし，一人一人に合った指導方法を考え，授業の中で，誰もが「分かった・できた」と感じる機会をより多くつくっていくよう，研修を重ねていきます。

　夏休みまで，あとわずかとなりました。給食も，今日を含め，後３日間です。暑さに負けない丈夫な身体づくりに向けて，しっかりと食べましょう。


　【今日の献立】
　ご飯・肉じゃが・野菜炒め・冷凍みかん・牛乳

　特別の教科　道徳では，自分の身の回りの自然について，学習しました。そこで，「かえってきた　ホタル」という教材をみんなで読みました。
　子どもたちは，川がきれいになって，ホタルが再び見られるようになったことを　よかったなと　思ったようです。すると，
　「ぼくたちが住んでいる　中央公園にも，ホタルがいるよ。」と　自分たちの身の回りの自然についても，想いをはせていました。これからも，ホタルが育つ中央公園を大切にしようね。

　体育科「マットあそび」の学習をしています。今日は，マットの上で，「アザラシ」になったり，「熊」になったりして，遊びました。「アザラシ」になると，手の力だけで，マットを歩くので，ちょっと大変そうでした。色々な生き物になった後は，「ブリッジ」の大技も練習しました。
　マットでたくさんの技ができるようになりました。

　６年生の朝の靴箱です。靴も，傘も揃っています。気持ちを整えて，一日を始めています。さすが，６年生です。

　７月１５日（木）には，中庭で，しゃぼんだまあそびをしました。遊びを終えて，早速，絵日記をかきました。

　＊ぼくは，１・２じかんめに，クラスのみんなと　しゃぼんだまづくりをしました。ちいさいしゃぼんだまが　そろからじめんに　おちてきました。そらとぶ　あめつぶ　みたいでした。
　＊わたしは，せいかつのじかんに　みんなと　しゃぼんだまを　やりました。しゃぼんだまのなかには，にじが　はいったみたいでした。おおきい　しゃぼんだまができて　たのしかったです。
　＊ぼくは，１・２じかんに　みんなと　しゃぼんだまを　つくりました。しゃぼんだまがとうめいなので，でかいふくろみたいでした。でっかくて　たのしかったです。

　楽しさが伝わってくる絵日記が仕上がりました。

　保護者の方々と地域の方々に見守って頂き，安心・安全な学校生活が始まりました。
　また，通学路に猿が出没することを防ぐために，佐伯区役所の方が，登下校の見守りをしてくださっています。ありがとうございます。
　今日も，運動場や中庭では，子どもたちが元気いっぱいに遊んでいました。

　図画工作科「ギコギコ　トントン　クリエーター」の学習をしています。今日のめあては，「切った木の組み合わせ方を考えて，くふうして，作品を仕上げよう。」です。
　のこぎりで，木を切っている人。
　切った木の切り口を揃えている人。
　切った木を組み合わせて，ボンドでくっつけている人。
　釘でくっつけている人。
　仕上げの色塗りをしている人。
　自分の作品を仕上げるために，工夫を凝らしていました。

　音楽の授業では，夏休みに向けて，宿題の説明がありました。子どもたちは，先生の話をしっかりを聞いていました。
　３年生から始まったリコーダーです。夏休み中も，しっかりと練習をしてくださいね。

　給食配膳中には，５・６年生の放送委員会と給食委員会が活動しています。
　今日の献立やクイズを放送しています。この放送をするためには，各委員会の人は，しっかりと練習をしています。さすが，高学年です。

　【今日の献立】
　たこ飯・なすの肉味噌炒め・かき玉汁・牛乳

　国語科「こんなもの，見つけたよ」の学習をしています。今日のめあては，「メモをもっとくわしくしよう。」です。
　子どもたちは，彩が丘公民館の見学に行って，「見たこと・聞いたこと・知ったこと」をメモに書きました。公民館のことをおうちの人に伝える作文を書くために，そのメモをもっとくわしくしました。
　＊なにがあったのかな？
　＊数は？
　＊色・形・大きさは？　
　などをお互いに質問し合いながら，書き加えていきました。
　くわしくしたメモをもとにして，今度は，作文を書こうね。

　今度は，洗剤＋水＋洗濯のり＋砂糖のしゃぼんだま液を使って，しゃぼんだまづくりに挑戦しました。ストローで吹いて，
　「できた。できた。大きいのができたよ。」「どうやったらできたん？」「ゆっくりとふくんだよ。」とお互いに教え合っていました。
　次は，ハンガーなどを使って，大きなしゃぼんだまづくりに挑戦しました。井原先生の大きなしゃぼんだまを見て，子どもたちのやる気がアップ！！
　ちょっと難しかったけど，何度も挑戦して，大きなしゃぼんだまがつくれるようになりました。
　いろんなしゃぼんだまができましたね。

　生活科『「きせつとなかよし　はる　なつ」〜なつを　かんじよう〜』の学習をしています。今日のめあては，「いろいろな　しゃぼんだまを　つくろう。」です。最初は，固形石けんを使用して，手でしゃぼんだまづくりに挑戦しました。
　何度も練習を重ねて，見つけました。
　＊しっかりと泡を立てること
　＊ゆっくりと吹くこと
　ポイントは分かったのですが，実際に挑戦してみると・・・・。

　とっても努力しましたね。

　中庭にある木を子どもたちが見上げていました。「何があるの？」と聞くと，「セミの抜け殻。」との答え。よく見ると，セミの抜け殻がありました。写真の中に写っているはずですが・・・。見つかりますか？
　【ヒント】
　写真の真ん中あたりにあるのですが・・・