９月になりました。今朝は，曇り空。ちょっと涼しくなるのかなと思わせる朝でした。
　２年生の子どもたちは，学年園の周りで，虫探しに夢中です。（学年園の周りは，虫探しが出来るように草を残していました。）
　「見て。見て。バッタの赤ちゃんよ。」「わたしも，見つけたよ。」
　虫かごの中は，草と虫でいっぱいです。

　体育科「マットあそび」の学習をしました。今日は，「前転がり」「後ろ転がり」「丸太転がり」「川跳び」の４つを練習しました。
　「さん　はい。」と　二人組で，声を掛け合って，タイミングを合わせて練習しました。友だちとタイミングが揃うと楽しいね。

　上）全体の様子
　中）後ろ転がり
　下）丸太転がり

　算数科「計算のしかたをくふうしよう」の学習をしています。今日は，１年生と２年生が遊んでいる場面を式に表して，計算の仕方を考えました。
　「最初に，１年生が７人遊んでいるから・・・」子どもたちは，「式は，７＋１２＋８　です。」と　簡単に遊んでいる場面を式に表すことが出来ました。
　「ひっさんですると，まちがえにくいよ。」「じゅんばんをかえても，答えが同じなんだ。」と　たくさんのことに気付くことも出来ました。

　算数科「わり算の筆算を考えよう」の学習をしています。今日のめあては、「８７÷２１の筆算の仕方を調べよう。」です。
　「８７を２１で割るとき，最初に，どんな数字を立てるといいのかな。」子どもたちは，悩んだようです。「３だと　ちいさすぎだし。」「５だと　大きすぎ。」「４だと　ぴったり。」「でも，めんどくさいなあ。」「でも，こんなふうに　考えると，かんたんだよ。」と。
　筆算の仕方を調べて，秘密を見つけることが出来ましたね。

　国語科「対話の練習」の学習をしています。今回は，「対話」により，一つの問題を二つの立場から考ます。
　今日は，明日行う「対話」のための準備をしました。犬派か，ねこ派か，自分の立場を明確にして，その理由を考えました。
　明日の「対話」が楽しみですね。

　算数科「10000より大きい数を調べよう」の学習をしています。今日は，大きな数を読む学習をしました。
　「佐伯区の人口です。この中に，自分たちも入っているのですよ。」と　先生に言われて，「えーっ。」とびっくりしていました。この問題を準備したのは，定房先生です。子どもたちに算数をより身近に感じてもらうためです。次の問題で，「広島市の人口は，何人だと思いますか？」と先生に問われ，「億！！」と元気いっぱいに答えていました。
　日常生活の中の数字にも目を向ける機会を増やしていきます。

　国語科「ききたいな，ともだちの　はなし」の学習をしています。今日は，夏休みに書いた絵日記について，発表しました。
　話すときは，「はっきりと　ゆっくり　話す」ことに　気をつけました。自分の話が終わると，「しつもんやかんそうを　おねがいします。」といいます。友達から，質問があると，どの子も，しっかりと答えていました。
　話すことも，聞くことも，上手になっています。

　プログラムには，イラストも添えました。

　お誕生日会当日が，楽しみですね。

　なかよし学級では，お誕生日会の準備中です。
　黒板には，今日，みんなでお誕生日会に向けて，準備することが書かれていました。
　役割分担が決定したので，プログラムを書きました。

　８月も最後の日となりました。
　「今日も，暑くなりそうですね。」の言葉がぴったりの朝となりました。
　帽子や汗ふきタオルの準備をありがとうございます。
　運動場や中庭では，元気いっぱいに子どもたちが遊んでいました。

　３年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな中学年」を合わせて３０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

　読書は，「読む力や書く力がつく。」と　言われています。
　これからも，色々な本を読み，自分磨きにつなげましょう。

　今日は，彩の森図書館で本を借り換えました。「あと少しで，読書賞です。」と嬉しそうに次の本を選ぶ子もいれば，「読書賞までは，まだまだなんだけど，頑張って読んでいるんだ。」と嬉しそうに次の本を選んでいる子もいました。
　これからも，色々な本を読みましょう。

　社会科「貴族のくらし」の学習をしています。今日は，藤原道長について，考えました。
　「貴族と聞くと，どんなことを思い浮かべますか。」という　先生の問いかけから始まりました。そして，藤原道長が読んだ歌の一つである「この世をばわが世とぞ思う望月の欠けたることもなしと思えば」を紹介され，子どもたちは，「貴族」の考え方にびっくり。
　「どうやって藤原道長は　ここまで大きな力を手に入れたのだろうか。」という問いでは，活発な意見交流となりました。

　社会科「水産業のさかんな地域」の学習をしています。今日は，「なぜ　日本の周りの海は，最適な漁場と言われているの。」と考えました。
　最初は，一人で考えて，班で交流し，班の意見をホワイトボードにまとめました。
　子どもたちは，島国であることと，周りを海で囲まれていること，寒流と暖流など，たくさんの秘密を見つけることが出来ました。
　だから，日本の周りには，最適な漁場がたくさんあるのですね。

　夏休み明け，初めての英語の授業でした。今日は，「行ってみたい国や地域と，その理由を伝え合おう」のテストをしました。
　テストでは，ヒアリングもあります。英語で書くときに，スペルが分からないときには，ノートで調べます。
　さすがは，６年生です。集中して，テストに臨んでいました。

　算数科「わかりやすく　せいりしよう」の学習をしています。
　授業の最初には，計算カードの練習をしています。今日は，引き算カードです。２分間で，２回，計算カードを進めることが出来る子どもが増えてきました。毎日，おうちで聞いたいただいているお陰です。ありがとうございました。そして，引き続き，どうぞよろしくお願いいたします。
　
　子どもたちは，整理するのが大好きです。「バラバラにしてあるよりも，ならべかえたほうが　いいよね。」「このまえ，いろも　ぬったから，もっとよくわかったよね。」と　やる気満々でした。

　算数科「10000より大きい数を調べよう」の学習をしています。今日のめあては，「10000より大きい数の読み方や書き方を考えよう。」です。
　「1000のたばが，24たば　あったら，どうしたらいいかな。」と先生に問われ，「うーん。どうしようか。」「これまでと同じように，1000のたばも，10たばになったら，次の位に進むのかな。」と　考えていました。
　いよいよ，10000より大きい数も表せるようになりましたね。

　算数科「円の面積の求め方を考えよう」の学習をしています。今日は，円の面積をどうやって求めるかを考えました。
　最初は，これまでに考えた「面積の公式」を振り返りました。そして，円の面積の求め方を考えました。これまでのように，「公式」に出来るはずだと。
　円の面積の求め方を考えるために・・・・円を8等分して，長方形に変身させてみました。
　１つの大きな平方四辺形にした人もいれば，4つの平行四辺形にした人もいました。でも，よく見ると，どちらも，少し丸いのです。さて，どうするといいのかな・・・
　自分で考えたり，班で考えたりしました。

　日差しがまぶしい朝となりました。
　保護者の方々と地域の方々に見守って頂き，安心・安全な学校生活が始まりました。
　「おはようございます。」と　子どもたちのあいさつが飛び交いました。

　早朝より，さくら会の皆様と彩SUN☼クラブの皆様が花壇の手入れをしてくださいました。
　一段と，正門周りが美しくなりました。
　ご多用の中をありがとうございました。