最新更新日:2024/06/02
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6月9日 3年1組 気持ちをこめて

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 国語科「大事なことを考えて,あんないの手紙を書こう 気持ちをこめて『来てください』」の学習をしています。
 これから,子どもたちは,様々な会の案内の手紙を書くことがあります。今回は,「気持ちをこめて」書くことができるように 学習を重ねていきます。
 今日は,教科書を読んで,「気持ちをこめて」書くことのポイントを見つけました。
 ポイントを見つけるために,教科書を 全員で読みました。

6月9日 1年1組 新聞紙から

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 図画工作科「やぶいた かたちから うまれたよ」の学習をしました。
 
 最初は,新聞紙を自由にちぎりました。びりびりと音をさせて,新聞紙をちぎるのは,とても楽しかったようです。そして,「ちぎってできた形は,何に見えますか?」という謎に挑戦しました。「○○に見える!!」子どもたちの発想はとても豊かでした。
 最後に,できた形を使って,絵を描きました。
 楽しい絵ができました。

 上)おしろ
 中)あふりかぞう
 下)おに

6月9日 1年1組 探検に出発だ!!

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 今日は,子どもたちが楽しみにしている探検の日です。
 彩が丘団地内にある公園に行きます。
 公園を探検して見つけられるものは,・・・・
 出発前に,教科書を見て,確認しました。
 
 どんな生き物や植物を見つけることができるかな?

6月9日 なかよし学級2組

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 なかよし学級2組では,国語の学習をしました。
 最初は,新しい漢字を学びました。
 漢字の読み方や使い方を学んだ後は,書き順に気をつけながら,ドリルで練習をしました。
 そして,漢字ドリルを見ながら,漢字練習をしました。
 シーンとした教室では,鉛筆の音だけが響きました。

6月9日 芽がでたよ

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 栽培委員会が担当している花壇には,ひまわりの芽がでました。
 このひまわりは,毎年育てている「あいりちゃんのひまわり」です。
 今年も,大きな花を咲かせてほしいですね。
 栽培委員会のみなさん,よろしくお願いいたします。

6月9日 きれいだね

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 学校の花壇には,美しい花々が咲き乱れています。
 地域の方々がお世話をしてくださっているおかげです。
 ありがとうございます。

6月8日 2年1組 絵の具で クラッカー

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 図画工作科では,絵の具の使い方の学習をしています。
 水入れに水を入れてくるのにも,時間がかかります。
 手洗い場で,水を入れて教室に持ってくるまでに,こぼれてしまうのです。こぼれた水は,雑巾で丁寧に拭いていました。
 さあ。絵の具を使います。今日は,「赤・青・黄」の3色をパレットに出しました。
 線や模様を描いて,素敵なクラッカーが出来上がりました。

6月8日 6年1組 私は,だあれ?

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 今日は,「私は,だあれ?」クイズをしました。
 前の時間に書いた「自分紹介カード」を 久保先生が読まれます。
 子どもたちは,英語をしっかりと聴き取り,「このことが得意なら,○○さんだ。」「このことが好きなら,○○くんか△△くんのどっちかだ。」と。お互いのことをよく知っていると久保先生もびっくりされていました。寺尾先生も「私は,だあれ?」クイズに参加され,大盛り上がりでした。
 ヒアリングが一段と上手になりましたね。
 

6月8日 給食配膳中

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 給食配膳をするときは,ビニル手袋を付けて,行っています。
 子どもたちは,ビニル手袋を付けたまま,上手に配膳をしています。
 「このこんぶは,ご飯にかけるの?」と 聞いている子どももいました。今日の「パリパリこんぶ」は,甘辛い味付けで,食べると「パリパリ。」といい音がしました。

 【今日の献立】
 玄米ご飯・うま煮・ハリハリ付け・パリパリこんぶ・牛乳

6月8日 5年1組 動物の体と気候

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 国語科「文章の要旨をとらえ,自分の考えを発表しよう」の学習をしています。そのために,「見立てる」と「言葉の意味が分かること」の教材文で学習をしてきました。今日は,新しい教材文「動物の体と気候」で,「構成と内容」を考える学習をしました。
 最初は,形式段落を考えました。これは,あっという間にできました。次は,意味段落を考えました。「始め・中・終わり」に分け,どの説明文の型になるのかを考えました。
 グループでの話し合いでは,「どこだと思う?」「ここだと思うよ。」「どうして?」「だって。」と お互いに根拠を求めて,話し合いが深まっていきました。
 筆者が伝えたいことがだんだんと分かってきましたね。

6月8日 2年1組 生活科

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 今日は,自分たちが育てているミニトマトの観察に行きました。
 「ミニトマトがなってるよ。」「花が咲いているよ。」「まだ,実がなっていないよ。」と 発見の連続です。
 観察文では,ミニトマトの実の大きさや花の数も書きました。
 観察絵では,花や実を大きく描いて,形や色が表現しやすいように工夫していました。
 これからも,毎日の水やりをがんばりましょう。

6月8日 1年1組 新型コロナウイルス感染症の予防

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 今日は,「新型コロナウイルス感染症の予防」の授業を行いました。これは,「子どもたちが,改めて,感染症に対する知識・理解を深め,その知識に基づく行動力を身に付けること」をねらいとしています。
 低学年では,感染予防のための効果的な手洗いの方法を知り,自分の課題に合わせて正しい手洗いを意思決定し,実践できることをねらいとしました。(資料提供:広島市教育委員会)
 「こんなとき,手洗いをしていますか?」
 * 家から帰ったとき
 * ご飯を食べるとき
 * トイレに行ったとき
 子どもたちは,先生から聞かれるたびに,「うん。洗ってるよ。」とか「あっ。時々忘れてた。」と 答えていました。
 最後は,手洗いの歌を歌いながら,「手洗いって,やらないとね。」と 言っていました。
 自分に合ったよりよい手洗いに引き続き取り組んでいきましょう。

6月8日 可愛いお客さま

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 今日の可愛いお客さまは,かえるです。
 なかよし1組の前の手洗い場に遊びに来てくれました。
 最初は,怖がっていましたが,慣れてくると,触れるようになりました。
 「また,遊びに来てね。」と 声をかけ,飼育ケースに入れて,飼育池に返しました。

6月8日 朝

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 朝読書から始まる朝です。
 絵本の読み聞かせをしている教室もあれば,自分たちで本を読んでいる教室もあります。
 本を読み終えると,「読書カード」を書きます。
 自分が読んだ本を振り返る良い機会になっています。

6月8日 中庭

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 中庭では,ホッピングや竹馬で遊ぶ子どもたちで,いっぱいです。
 ホッピングで遊ぶ1年生も,増えてきました。

6月8日 運動場

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 良い天気の朝です。
 運動場では,サッカーやドッジボール。
 鬼ごっこや鉄棒。 
 元気いっぱいに遊ぶ子どもたちで,いっぱいです。

4年生 読書賞 おめでとうございます

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4年生が読書賞です。
 「彩の森おすすめの本50さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて50冊読み終えた人
 を 表彰しました。

 本は,私たちに新しい世界を教えてくれます。
 これからも,色々な本を読みましょう。

6月7日 6年1組 音楽科

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 今日は,「曲の思いや意図を考えて,歌おう。」を めあてに,歌詞を読んだり,曲を作った人の思いを聞いたりしました。
 歌詞を読む中では,曲の感じを表す言葉を学び,思いを表現する語彙を増やしました。
 歌声に,自分たちの思いが込められると良いですね。

6月7日 無言清掃中

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 今日も,たくさんの掃除名人がいました。

 「無言で集中 細かい 気配り」

 を 合い言葉にして,丁寧に最後まで取り組んでいました。
 美しい学校は,気持ちが良いですね。

 

6月7日 給食配膳中

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 月曜日。今日から,新しい給食当番になります。
 1年生の教室では,6年生が手袋の付け方を教えていました。
 今週も,新しい生活様式を取り入れた形で,給食配膳をがんばりましょう。
 給食当番の皆さん,よろしくお願いいたします。

 【今日の献立】
 親子丼・辛子和え・牛乳
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