今日は，ひらがなの「し」の練習をしました。
　「『し』は，ここに○がはいるように　かきますよ。」
　「そして，しゅうっ　と　のばします。」
　
　さあ，練習開始です。
　最初は，先生と一緒に，空のノートに書きました。

　「えんぴつのもちかたは・・・。」
　先生に言われて，もう一度，鉛筆の持ち方を確認していました。

　正しい鉛筆の持ち方で，練習していきましょう。

　なかよし学級では，１組と２組が一緒に，学習をしました。
　今日は，「コマ作り」をしました。今日作ったコマは，「エコま」です。
　（ペットボトルの蓋で作るので，「エコま」という名前です。）

　「エコま」で遊んだ後は，風船バレーと鬼ごっこをしました。
　たくさん遊んだので，一段となかよし学級のパワーが高まりました。

　1年1組では，金本先生が体育の授業をします。

　体育科「ゆうぐあそび」です。今日は，シーソーやぶらんこなどの遊具のきまりについて学び，実際に遊びます。「ぶらんこをつかうときは，・・・・」金本先生からぶらんこの使い方を教えたもらって，ぶらんこを使いました。

　しっかり先生の話を聞いていました。これからも，きまりを守って，楽しく遊びましょう。

　本年度は，教科担任制指定校を受け，1年1組と2年1組の先生が，授業を交換しています。
　1年1組の先生が，2年1組の音楽を，2年1組の先生が，1年1組の体育の授業をします。

　2年1組では，井原先生が音楽の授業をします。
　「去年は，あまり歌を歌うことが出来なかったけど，今年も，あんまり出来ないかもしれないけど，音を楽しみましょう。」と言われ，授業が始まりました。
　この一年間で勉強することを知り，子どもたちは，とても楽しそうに音楽を聞いたり，歌ったりしました。

　算数科「九九を見なおそう」の学習をしています。今日のめあては，「かけられる数や，かける数が10のかけ算の，答えの求め方を考えよう。」です。
　「6×10の答えの求め方を考えよう。」と　先生に言われ，学習がスタートしました。
　6個ずつ，10列○が並んだ図を使って，考えました。
　「6×10をバラバラにしたら。」「6×9＋6にしたり，6×2と6×8に分けたりしたら。」「習ったかけ算九九が使えるよ。」と　色々な考え方が出ました。

　かけ算のきまりを使えば，6×10の答えを求めることが出来ましたね。

　算数科「整数と小数のしくみをまとめよう」の学習をしています。今日のめあては，「図で示す。」です。
　「ある数を100倍して，1/10すると，19．5になりました。ある数は，いくつですか。」と　先生が問題を出すと，子どもたちは，直ぐに計算を始めました。すると，先生が，「計算ではありません。図で示してください。」と。子どもたちは，「えっ。」と言いながらも，どうやって図で示そうかと考えていました。

　自分が考えたことを図で表すって，おもしろいけど，難しいね。

　「おはようございます。」
　地域の方から寄贈いただいた「鯉のぼり」が子どもたちを迎えています。
　今日の鯉のぼりは，整然と並び，それぞれの大きさ比べをしているかのようです。

　鯉のぼりの姿を見て，一年生は，「こいのぼりだ。こいのぼりだ。」と　大喜び。

　鯉のように，元気いっぱいに，学校生活を送りましょう。

１年生は、給食２日目です。今日のメニューにご飯が登場しました。みんなは、ご飯は好きかな？しっかり食べてほしいと思います。配膳中のマナーが守れて素晴らしいです。「いただきます。」「ごちそうさま」のご挨拶もとても上手でした。

　今日の給食を紹介します。
　ごはん　うまに　すのもの　ぎゅうにゅう　でした。
　

　大休憩、校舎を回っていると音楽室からリズムよい行進曲が流れてきました。６年生の鼓笛隊の皆さんでした。三好先生や松本先生の指導のもと、楽譜を確認しながら練習していました。リズムがあっているのは、メンバーの気持ちがそろってきている証拠だとうれしくなりました。頑張れ！応援しています。

　５年１組の子どもたちは、５月５日のこどもの日が近づくと耳にする「こいのぼり」の歌唱指導を松本先生より受けていました。歌詞の意味を教えていただきながら、何度も練習し歌っていました。学校の靴箱正面にも、大きなこいのぼりを立藤先生に、準備していただきました。春風を受け元気に泳いでいます。彩が丘の子どもたちも、こいのぼりに負けないぐらい、今年１年元気にたくましく成長してほしいと願っています。

　準備をしていただいた先生方に，お辞儀をして，感謝の気持ちを伝えました。
　さあ，給食です。
　「いただきます。」と　あいさつをしてから，食べました。
　「おいしいよ。」「お代わりある。」と　パクパクと食べていました。

　明日も，おいしく食べましょうね。

　下）今日の給食
　　　＊　小型黒糖パン
　　　＊　ミートビーンズスパゲッティ
　　　＊　フレンチサラダ
　　　＊　牛乳

　今日は，1年生が初めての給食です。
　給食時間になると，
　＊　手を洗う。
　＊　ナフキンをしく。
　＊　座って待つ。

　今日は，初めてなので，先生方が，配膳をしました。
　とっても上手に待っていました。

　社会科「日本地図を広げて」の学習をしています。
　今日は，広島県の地図を広げて，地名探しをしました。
　この地名探しは，班のチーム力も試されます。
　ルールは，簡単です。
　＊　先生が地名を言う。
　＊　地図で探して，印を付ける。
　＊　班全員が出来たら，「はい。」と返事をして，手を挙げる。
　ただし，班で教え合ってもよい。

　最初の地名は，「廿日市市」
　子どもたちは，必死で探し，見つけた人は，直ぐに同じ班の人に伝えていました。
　楽しく，広島県の地図で勉強しましたね。

　３年生になると，習字の学習が始まります。
　習字の先生は，松本先生です。
　今日は，はじめての習字なので，習字道具の名前とその使い方について学習をしました。
　「これは，『すずり』と　言います。この『すずり』には・・・」先生のお話を聞きながら、どんなときに，どんな道具を使うのかが，だんだんと分かってきたようです。

　習字の学習が楽しみですね。

　算数科「対象な図形　つり合いのとれた図形を調べよう」の学習をしています。
　今日のめあては，「つり合いのとれた図形を調べよう。」です。
　最初は，写真を見て，ものの形に注目して，気づいたことや感じたことを自由に話し合ってみました。
　その後，つり合いのとれた図形を調べてみました。
　すると・・・１本の直線を折り目にして二つ折りにしたとき，両側の部分がぴったり重なることを発見！！
　そして，つり合いのとれた図形は美しいことを発見！！

　発見の連続でしたね。

　下）「振り返りコーナー　カード」を手に，学習を進めています。

　算数の学習を始めました。
　今日は，「くらべたことが　あるかな」と「おおいのは　どちらかな」の学習をしました。
　子どもたちは，教科書の絵を見たり，テレビの絵を見たりして，「おおいのは　どちらかな」と　考えました。
　教室にある大型テレビでは，文字を書き込むことも出来ます。前に出て発表した人が，多い方に○をつけたとき，「すごーい。」と　びっくりしていました。
　子どもたちの心を引きつけながら，学ぶことの楽しさにつなげていきます。

　「おはようございます。」
　元気いっぱいの朝の挨拶から始まりました。

　運動場では，サッカーやドッジボール，フリスビーで遊ぶ子どもたち。

　今日も，たくさん遊びましょう。

　給食当番が配っているときは，席について，静かに待っています。
　自分の所に持ってきてくれたら，自分の食器を自分で取り，ナフキンの上に置きます。

　今日の献立は，
　＊　ごはん
　＊　赤魚の竜田揚げ
　＊　切り干し大根の炒め煮
　＊　さつま汁
　＊　牛乳
　
　今月のテーマは，「３つの食品群について知ろう」です。
　好き嫌いしないで，「赤」「青」「黄」の食品群をバランス良く食べましょう。
　

　新しい生活様式を取り入れた給食配膳は，今日の順調です。
　子どもたちは，マスク・エプロン・帽子を身に付けるとビニル手袋をはめて，給食の準備を始めます。

　今年は，教科担任制指定校を受け，学年間やクラス間で交換授業もしています。
　５・６年生の家庭科は，６年担任の寺尾先生が授業をします。

　家庭科では，「生活時間をマネジメント」の学習をしています。
　今日のめあては，「自分の生活時間を見直し，改善策を考えよう。」です。
　「平日や休日の生活時間を帯グラフに表してみよう。」と先生に言われ，子どもたちは，早速，自分たちの生活時間を帯グラフに表していました。
　「あれ。寝る時間がないよ。」「あれ。ゲームが長いね。」「うん。ゴロゴロも大切だね。」と　帯グラフに表しながら，色々なことに気付いていました。

　自分の生活時間を見直す，いいきっかけになりますね。