皮を干すために、もの干し竿に１つずつ取り付けていきました。和紙になるのはまだまだ先。長い道のりです。次回は冬休み明けの１月。楽しみです。

さあ、蒸し終わりました。上手な皮の剥ぎ方を教えていただき、みんな上手にむくことができました。この皮が和紙になるのです。

次に、火を大きくするために、薪を入れる体験もしました。火を大きくするためには、薪をどう配置するかも考えて入れました。来年の野外活動まで覚えておくといいですね。大きな火になってきました。どんどん蒸されています。

４年生は、総合的な学習の時間で和紙について学習しています。今日も「あおいの会」方に来ていただき、楮（こうぞ）蒸しと、皮はぎを体験させていただきました。まずは、前回畑で自分たちで刈った楮を、ドラム管で蒸していきました。

　今日は，クラブ活動の日です。

　来年，新しくクラブ活動を始める３年生が，クラブの見学をしました。

　「来年は，○○クラブに入りたいな！！」

　いろいろなクラブを見学して，クラブを始める来年がますます楽しみになったのではないでしょうか。

　お昼の給食の時間には，放送委員会の子どもたちが楽しい放送をしています。

　クイズや友だちへのインタビューなど，毎回工夫して取り組んでいます。

　今日は，絵本の読み聞かせでした。

　聞きやすい声の大きさ，スピードで読み，さすが放送委員という内容でした。

　みんなワクワクしながら放送を聞いていました。

　今日も家庭科ボランティアの方にサポートいただきながら，作品づくりを進めていきました。

　出来上がったエプロンを使って，お家や学校で料理に取り組むときが楽しみですね。

　作品の完成まで，最後まで集中してがんばってください。

　エプロンづくりもいよいよ完成が近づきました。

　はじめてミシンを使った子どもたちもずいぶんとミシンの扱いに慣れてきたようです。

「でこぼこ　はっけん！」

　教室や中庭で，でこぼこしたところを見つけて，紙に写し取りました。

　おもしろい線ができたり，意外なもようができたりして，楽しい作品がたくさん出来上がりました。

　１２月１６日の「文化の祭典 ことばの部」で，１年生は群読の発表をします。

　今日は，練習の一環として，運動場で声を出してみました。

　一人一人，一生懸命自分の言葉を発表していました。

　離れたところに立っていた先生にもしっかりと発表の声が届きました。

　本番もこの調子でがんばってくださいね。

　分数を学習しています。

　まず，サンドイッチを半分に切ると，その大きさはもとの２分の１になることを確かめました。

　次に，テープを５つに分け，端から２つめの部分が，何分の何になるか考えました。

　５分の２，５分の１，４分の１など，いろいろな意見が出ました。児童はどの意見が正しいのか考えを出し合い，正しい答えを導き出す中で，分数のきまりに気付いていきました。

説明も分かりやすくできました。

全部で６コーナーありました。

　１２月６日（水）１・２時間目に，２年生が１年生を招待して「おもちゃまつり」を行いました。２年生は「１年生にいっぱい遊んでもらうこと」「楽しんでもらうこと」を目標に，自分たちで計画を立てて準備を進めてきました。
　１年生からは「優しく教えてくれました。」「これだけの準備をしていてすごいです。」「ヨットカーが楽しかったです。」といった感想を言ってもらい，２年生も大満足♪
　自分たちで話し合いながら準備を進め，本番では１年生に楽しんでもらえた２年生。子どもたちの成長を感じた「おもちゃまつり」でした。

　絵本の読み聞かせの後は，しばらく教室に置いておいていただく，いく冊かの絵本の紹介をしてくださいました。
　子どもたちが興味を持って楽しめる絵本をしっかりとチョイスしていただきました。

　にわとりかあさんの皆様，本日もありがとうございました。

　今日も子どもたちは，興味津々で，絵本の世界を楽しんでいました。

　今朝は，１２月最初のにわとりかあさんでした。

　各学年・学級で絵本の読み聞かせをしていただきました。

　ステンドグラスの小物入れづくりも佳境に入ってきました。

　紙をていねいに切り取り，色の付いたセロファンを貼っていきます。

　できあがったら，プラ板を台紙に貼り，筒にして底と上部を取り付けます。

　子どもたちは，細やかな作業に集中して取り組み，個性を生かしたすばらしい作品を制作しました。

　家で使うときが楽しみですね。

　図書館ボランティアの方にお越しいただいて，図書館の環境整備などのお手伝いをしていただきました。

　図書館の飾りの切り抜きや本の修理などをしていただき，大変助かりました。

　みなさん，ありがとうございました。

「大きなかず」

　たくさんのみかん（２７こ）をうまく数えるには、どうしたらよいか考えました。

　１０のかたまりをつくったり，５のかたまりをつくったりして，工夫して数えることができました。