昨日、彩が丘小学校中の先生に注文を取りに行っていました。その注文通りに収穫した大根を個分け包装し、届けました。どの先生もとても喜んでくれたので、子どもたちも充実感に満ちた顔をしていました。

　次の練習は１対１でボールの運び方やタグの取り方を学んだ後、今度は走りながらパスをもらう練習をしました。

　今年もタグラグビーの練習を開始しました。
　最初の練習は「パスの出し方・もらい方」です。基本の練習をした後、ゲームの仕方の練習を始めます。


　１１月３０日の広島県予選大会に向け、「彩が丘ファイターズ」「彩が丘グリーンファイターズ」両チームがベストを尽くせるよう練習を重ねていきます。

　合奏の様子です。息を合わせて・・・・

　さすがは６年生。ピシッとした姿勢で入場できます。声量もあります。あともう一歩，縦に口を開けることをもっと多くの人ができると気持ちが伝わるかなと思われます。また，歌詞の意味を考えて，もっともっと表現することを意識したらよいですね。
　小学校生活最後の音楽会出場です。期待していますよ。

　美しいハーモニーを聴かせてくれる５年生。でも・・・まだ足りない。もっと口を開けて，言葉の意味から何を表現したいのか？もっとしっかり考えて歌に乗せてほしいなと思います。
　指導されたことは素直に受け取れる彩が丘っ子。１回１回よいところが増えていきます。この調子で本番はより大きな感動を届けてほしいです。

　４年生もがんばっています。息継ぎのない長いフレーズに四苦八苦。「そう」「ほら」のようなささやくような言葉も入っています。気をつけるところが多すぎて，一箇所気をつけたらほかを忘れるのが悩みの種です。できるだけ克服できるようがんばろうね。
　３年生同様口を大きく開けている様子は感心です。

　３年生は４月から始めたリコーダーを使って演奏します。歌は「青い空に絵をかこう」です。どちらも曲奏に乗ってとっても楽しそう。体の自然な動きが素敵な３年生です。口もよく開いていますね。
　後は・・・この間も教えていただいた「音を出さない名人」になれるといいかな。

　音楽会の準備で，５年生が椅子を並べて拭いてくれました。意欲的に仕事をし，お客様をお迎えする準備ばっちりです。
　そして，「ふるさと彩が丘」の練習をする５年生。歌詞がまだちょっと怪しいよう。しっかり覚えて自信をもって歌ってくださいね。
　そして，ステージで発表曲の練習です。先生達から「一分一分大切に」「伝えたいことをしっかり考えて」などの言葉がかけられました。始めの言葉は田村君。さ〜がんばっていこう！

　5月に田植えをし、今週やっと稲刈りをすることができました。田植えの時にはとても背の低かった稲が、収穫するときには子どもたちの腰くらいに成長していることに驚く声もありました。今後の予定としては、収穫祭として餅つきを行います。あっという間に冬がやってきますね。

音楽会まで数日となりました。
練習にも熱が入ります。

「ごそごそ動かない！」
「ボーッとしない！」
「もっと大きな声で！」

教師の注文は次から次へと子ども達に伝えられます。


合い言葉は「目指せ！スーパー１年生」

美しい姿勢と元気な群読、きれいな鍵盤ハーモニカの演奏や歌声をお届けできるよう、練習に練習を重ねています。

　３年生になってリコーダーを習い始めた子ども達。知る人ぞ知るリコーダーの大名人小林先生が彩が丘小学校に来てくださいました。そして密度の濃い１時間の授業。聞く名人・吹く名人になるために大切なことをたくさん教えてくださいました。
　小林先生の話術とリコーダー術に子ども達はずっと引き込まれ，とても楽しくためになる１時間でした。感謝の気持ちいっぱいで，３階からお見送りしようとしたほどです。
　教えていただいたことをしっかり生かしてリコーダー名人になってくださいね。

　なかよし１では，算数の授業で，「たのしい『いくつかな？』ゲーム」でした。ウォーミングアップで新聞棒を見せてくれました。とても上手になっていたのにびっくりしました。ほら，手の上に乗っています。
　ゲームは二人が先生に助けてもらいながら，協力して進めていきました。数を数えたり計算をしたりと忙しいところもありましたが，最後までがんばりました。
　相手の気持ちを考えた「ふわふわ言葉」がたくさん登場していたところに二人の大きな成長を感じました。

　古城先生が図画工作鑑賞の授業を提案してくださいました。３年生は今年情報教育を図画工作の鑑賞の授業を通して研究しています。今回は７回目です。最初今までのふり返りがありました。写真は何枚かの絵を見てどんな感じがするか発表しているところです。
　授業の内容が進むにつれ，その格調の高さにびっくりしました。子ども達の発言はとても３年生のものとは思えないほどで，今までの積み重ねの大きさを実感するとともにこんな授業を受けることができ，情操が耕されていく子ども達はとても幸せだなあと思いました。
　本物に触れる大切さもあわせて感じました。

　秋の歯科検診がありました。先生が一人ひとりとても丁寧に診てくださいました。春に診ていただいたときと比べてどうだったでしょうか？もし，何か不具合があった人は早めに受診しましょう。

　今日の授業は，「かたかなで書こう」です。本時のねらいは，片仮名表記を理解して，正しい読み書きができるようにすることです。
　授業の中では間違えやすい片仮名について学習した後，片仮名で書く言葉をノートにたくさん書いて集めました。
　私が一番驚いたのは，どの子どももノートに書く文字がていねいできれいだということです。そして，４月からくらべると学習の規律が確実に身についているということです。
　入学してから半年の指導で，ここまでできるようになることに子供達の成長を感じました。

　本校では，４年以上の算数は，習熟度別の授業を行っています。４年２組の約半分の児童が学習しました。
　学習内容は，計算の順序で，かっこを使った立式の学習をしていました。本時のめあては，２つの式で表される場面を（　　）を使って表そうです。
　ハンバーガーショップで買い物をすることを想定して立式を行っていました。最初に２つの式で表して，その後（　　）を使った式に直していました。どの子もよく理解して立式ができていました。

　先生達が教育実習の学生に授業を見せています。本日は６−２社会となかよし２の社会です。奇しくも両方社会でした。６年生は日清日露戦争の歴史・なかよしは工業の単元に入るところでした。
　６年生は「どうしてロシアが日本に干渉してきたのか？」という事を国情など考えて予想していました。バラエティに富んだ考えが出てきていたのに感心しました。
　なかよしでは身の回りの工業製品について考えていましたが，写真を見て読み取れることを発表していましたが，とてもよく気がついているなあと感心しました。
　教育実習のお二人はいろいろなことを学んだことと思います。

　先日１年生は紹介したのですが，今回は２年生と３年生です。２年生は，国語でつづきのお話を考えました。創造をふくらませて考えるのは意外と難しそうでした。
　３年生は音楽会に向けての練習を見ていただきました。このようにして，本番まで作り上げていきます。音楽会まで半月余り，今と音楽会の様子を比べていただくのも良いでしょうか。また，音楽会で見逃さないよう見所なども下見していただけましたでしょうか。本番をまたお楽しみにしてくださいね。

　広島市の教員が集まって研修をする教科研究会が本校でありました。算数の授業で３年２組が岡田先生としました。三角形の分類をする授業です。どんな観点で仲間分けをしたらいいかな？と班で話し合って知恵をしぼりました。最初は戸惑っていた子ども達も，話し合いを深めるにつれ，正三角形や二等辺三角形などの仲間を（命名はされていませんが）発見していきました。やる気まんまんで，みんなで協力するクラス３年２組。たくさん参観に来られた先生方も「素晴らしい学級ですね！」と賞賛してくださいました。