午後の最初の活動は「火おこし」です。５年の担任も夏休みに色々試してきました。
　子ども達も火をつけるの必死になって火おこしにTRY！半分くらいの班は，火種まではいきました。その中で２〜３班くらいが火をつける事成功です。この火はランプにとり，炊飯，キャンプファイヤーで使われ，野外活動が終わるまで，５年生のみなさんを見守っていきます。

　午前の活動終了です。晴れてきたので，「ゆうあい広場」で昼食です。この広場は，二日目の「焼き杉」「キャンプファイヤー」をやる広場です。おうちの人の愛情のこもったおむすび弁当を食べています。午後は「火おこし」「野外炊飯一回目」です。無事に火がつくかな？

　「山歩き」の子ども達は，夜の「ナイトハイキング」に備えて山道を散策しているようです。2つのグループに分かれているので，後で交代するのでしょう。

　当初予定していた「アスレチック」を変更して，「室内トリム」と「山歩き」を行いました。ここの室内トリムは本格的です。スパイダーマンかターザンか，子ども達は喜んでやっています。

　三滝少年自然の家到着！すぐに入所式を行いました。バスに乗る時間は短いので，乗り物酔いする児童もいませんでした。みんな元気に入所式です。

　5年生は，校内音楽会への取組と，野外活動への取組を並行して行っていました。今日は，その野外活動の出発です。
　小さな雨が降っていたので，1階ホールでの出発式になりましたが，児童の進行で行いました。引率の先生方の紹介，児童代表の挨拶と続き，９：００にバスに乗り込み出発しました。

　引率の先生方も子ども達と一緒に活動しているので，修学旅行のようにはいきませんが，活動の様子は，写真が届き次第順次アップしていきます。

　今日の授業でもう一つ素晴らしいところがあります。それは，授業の中に言語活動（書く・表現する）がたくさん取り入れられて対話が成立しているところです。「1人学び」の時には，1人で黙々とノートに自分の考えを書き込み，担任が「できたら，説明の仕方を練習して」というと，できた子はペア学習に向けて小さな声で説明の練習を始めました。ペア学習では「聞くときは，同じ点や違う点があるか。違う点は自分とどこがちがうかを聞きなさい」と指示すると，子ども達は友だちの説明に反応しながら聞くことができていました。「全体学び」でも同じ事が言えます。
　4年1組の子ども達は，先生を信頼して学習に積極的に取り組んでいる様子が分かり，４５分間が終わった時には，すがすがしさを感じました。

　4年1組の算数の授業観察をしました。今日のめあては，「どんな仮の商をたてれば計算しやすいか考えよう」です。
　授業全体をみると，担任の中村の指導が行き届いていることがよく分かる授業でした。日頃の指導が子ども達に身についているので，指示しなくてもさっとできることがたくさんあります。ノートに書くタイミングやノートの使い方，話しの聞き方，発表の仕方などみんなが出来ているところが素晴らしい。

　10月15日（火）後期始業式を行いました。彩が丘の子ども達の素晴らしいことの1つに，体育館に入ってくる時，待っている間，教室に帰る時に誰1人おしゃべりする児童がいません。これは私が赴任した4年前から変わっていません。集合も早くできるので，いつも早く式や朝会が始まります。
　始業式では，後期に向けて大切な言葉（キーワード）として「繰り返し」「協力・絆」「感動」というお話をしました。この3つの言葉は，後期に行われる行事「校内音楽会」「校内ドッジボール大会」「校内長縄跳び大会」に共通することです。子ども達がクラスまたは学年で取り組んでくれることを願ってお話しました。
　もう一つの話した内容は，「ABCDの原則」です。これは三和中学校区で共通の合い言葉です。学習や生活であたりまえにできることをどんどん増やしてほしいと願ってお話しました。

選手宣誓です。緊張しましたが，大きな声で堂々とできました。最後に役員の校長先生方や来賓の教育委員会の先生方から御礼やお褒めの言葉をいただきました。

徒競走や大玉送り，ボール運び・・・たくさんの競技が繰り広げられました。彩が丘小学校の児童はとても立派な態度で集中して競技に参加しました。

１０月１２日（土）秋晴れの中，特別支援学級の連合運動会があり，本校なかよし学級も参加しました。残念ながら欠席もあり，３名が参加しました。３名でしたが，彩が丘小学校は選手宣誓もあり，お休みの友達の分もとてもがんばりました。入場行進・開会式・競技と全力投球。

前期終業式を行いました。

校長先生からのお話は、前期の「行事」「学習」「生活」の様子についてでした。
遠足、運動会など全力で取り組んだ「行事」は１００点満点！
調べ学習や読書活動や各教科の「学習」は９５点。
もっと「苦手なこと」にも挑戦してほしいという気持ちを込めています。
あいさつや掃除など普段の「生活」は９０点。
これからもさらに「当たり前」のことを「当たり前」にしてほしい、そう願っています。

先日のあゆみ渡しでは、４月からの成長と次へのステップアップのヒントを担任から伝えられていると思います。
３連休の間にお家でもお話をされ、また火曜日から気持ちよくスタートできればと思っています。

〜『前期を振り返って』〜児童の作文より

○私はこの前期で自分が変われたように思います。前よりも意見を言えるようになった　し、声も大きくなったし、字もきれいになったからです。特に、５年生の時よりも音読や発表で声が出るようになりました。後期ではもっといろいろなことが変わるようにしたいです。（６年女児）

○私は前期で「絆」が深まったと思います。理由は運動会、修学旅行、全員遊び、様々な行事でみんなとの仲が深まったと感じているからです。前期でこんなに絆が深まったのなら、後期ではもっともっと深まると思います。これからも「チーム６」で協力しあい、もっと絆が深まるように頑張りたいです。（６年女児）

○

　間近にせまった5年生の野外活動。今日は体育館で練習をしました。点火分火の練習，スタンツ呼び出しの練習，ゲームの練習，ソーランの踊りまで出てきました。
　みんな笑顔で楽しんでいました。声も段々出てきましたが，まだまだ本番まで気持ちと声とパフォーマンスを盛り上げていきましょう！

　毎週金曜日は，５・６年生の英語の日です。今日は５年１組の英語の授業を参観しました。今日のめあては「数と物の名前をくみあわせよう」です。
　最初に，１から２０までの数字のカード使って２人組のゲームを行い，１〜２０の数字を英語で発音する練習を繰り返し行いました。隣の友だちと楽しく取り組んでいました。

　数字の練習が終わったところで，今日の本題である，数と物の組み合わせを，「I　have＋数＋物」で表現する練習をしました。山田先生は，まずご自分でやってみせて，瀧口先生とチームティーチングで細かく指導され，それから子ども達に英語で発表させていました。まさしくスモールステップですね。山田先生の指導される言葉はほぼ英語です。子ども達も集中して聞いているので，理解していました。

　自分の筆箱の中身を使いながら，みんなで「I　have＋数＋物」の練習が終わったら，最後に班ごとに文房具の英語カードと数字カードを組み合わせて今日の学習に慣れる時間を設けていました。どうもラッキーカードがあるらしく，真剣に取り組んでいました。

　今日は前期のあゆみ渡しです。子ども達の「頑張ったこと」「できるようになったこと」「もう少しがんばること」を一人一人に合わせて声かけをしながら渡していました。
　おうちに帰ったら，「あゆみ」をみながら親子でお話してあげてください。

　図書館だよりと校長室前の書架の本の選書は三浦先生がしてくれます。今月は，ハロウィンと神無月について書かれています。校長室前は，秋の動植物に関する本が配架されています。今度の校内音楽会のときでもよいので，一度足を止められて読んでみてください。

　１年２組の国語，子ども達のノートをみてまわるとびっくりです。入学してから半年，平仮名からひとつひとつ学習してきて，こんなにていねいに書けるようなるんですね。