よいモデルとなる自主勉強ノートが掲示されています。めあてを書いて取組んでいるところがすばらしいですね。かく活動としても価値がありますね。5年生のみなさん、しっかり学習して、学びを深めていきましょう。

　本校では2年生から家庭学習で自主勉強に取組みます。５年生は、4年目の自主勉強です。学級全体で取組んでいます。

　晴天に恵まれた朝、５年生は西本さんの田んぼに田植えに向かいました。
　苗の植え方を教わった後、一斉に田んぼに入りました。
「わぁぬるぬるする、足がぬけないね。」
「植え終わったから、新しい苗をください。」
　田んぼに描かれた線に沿って一生懸命植え、あっという間に完成しました。
　足を洗った後、ボランティアでお手伝いいただいた、西本さんや、岡本さん、岡原さんに質問タイム。
「お米はどれくらいでできますか？」
「もみがらはどうしますか。」
などなどたくさんの質問をし、メモをとっていました。
「ごはんは毎日たべますか。」の質問に、岡本さんは、
「大リークに行ったイチロー選手は毎日ご飯を食べます。エネルギーが湧いて大活躍しています。みなさんもエネルギーがでるのでご飯を毎日食べてくださいね。」
というお話をいただきました。3人の方にお礼を言って帰路につきました。
　子供たちにとって大変実りのあるものになりました。
　これからの総合の学習にも役立ちそうです。

　５年生は国語「感じたことを書こう」の学習でした。『作文がうまく書けるようになる方法を考えよう』をめあてに授業を進めました。子供たちの意欲付けになるよう様々な「もの」が登場しました。五感を働かせ、子供たちの文がノートに次々と表現されていました。

５年生が県教委独自の学力テスト「基礎・基本定着状況調査」を受けました。国語・算数・理科の３教科と生活習慣や家庭での学習時間を調べるアンケートもしました。子供たちの感想は「難しかった！」「時間がたりんかった」「算数は自信ある」など様々でした。今後結果を分析し、授業改善に役立てたいと考えています。

　今週は５年生のあいさつ当番です。毎日７時４５分〜８時１０分頃まで行っています。３，４人のグループに分かれ、正門、玄関、児童玄関、校舎入り口、階段下、階段踊り場で、登校する子供たちに「おはようございます」のあいさつのシャワーを降り注いでいます。「あいさつの嵐」といってもいいくらいです。あいさつを繰り返すと、次第に笑顔になってきます。５年生、すばらしいアイデアとパフォーマンスですね。あと一日がんばりましょう。

　５年生は、いよいよ、学級目標をみんなで話し合いました。一人ひとりがどんなクラスにしたいか、どんな目標がいいか、短冊に書き、それをみんなに伝えました。アナログな黒板もいいですね。みんなで力を合わせて最高のクラスをつくってください。

　５年生は佐伯区運動公園への遠足でした。
　学校の中で一番距離の長い片道６ｋｍの道のりを、しっかり歩きました。
　途中、川を泳ぐコイを発見したり、山の中に響く鳥の鳴き声に耳をすませたりと、たくさんの自然を感じることができましたね。
　アスレチックで遊んだ後は、みんなが待っていた、お楽しみのお弁当。
　しっかり遊んだ後のお弁当の味は、格別でしたね。
　帰りの道中も、疲れているだろうに、黙々と歩く姿から、高学年らしい粘り強さを感じたのもしくおもいました。
　とても、よい思い出になりましたね。
　

5年生から初めて学習する，言語・数理運用科の授業でした。

「標識の秘密を探ろう」の単元の中で，
複数の道路標識を，根拠を明らかにして仲間分けすることができました。

タブレットパソコンを上手に活用して学習する姿は，
高学年としての自覚に満ち溢れていました。

　さすが５年生。チャイムがなったら係り中心に体操を始めました。活動場所が分かれても、自分の活動にしっかり向かっています。鉄棒や、のぼり棒は、握力アップに役立ちますね。思いっきり走る姿に大きな声援が聞こえます。しっかり体力アップしていきましょう。