給食委員会の児童を中心に残食率を調べ、きゅうしょくの木に色分けした実を実らせています。残りが５人分より少なかった日は赤い実が実ります。４月分の平均は０．５％しか残っていませんでした。赤い実ばかりですね。献立によっては残食０のものが１５品目もありました。１４日は残食率０％でした。しっかり食べて大きく育て藤の木っ子。

4月26日の参観・ＰＴＡ総会・学級懇談会には、多数の保護者の皆様が御参加くださいました。あたたかく見守ってくださる保護者の皆様に励まされ、子どもたちは一生懸命学習に取り組みました。どうもありがとうございました。
　ＰＴＡ総会も予定度通り行われ、その後の各学級の役員決定も行われました。事前準備に尽力された旧執行部の皆様に改めて御礼申し上げます。そして今年度の新しい役員の皆様、どうぞよろしくお願いします。

なかよし学級では算数「数の学習」をさわやか学級では国語「話すこと・聞くこと」の学習を行っていました。一人一人が学習課題を解決するために先生といっしょに自分をしっかり表現していました。

５年１組では算数の「直方体と立方体の体積」を学習していました。
ＩＷＢとＴＰＣを活用して形の組み合わさった図形の体積を求めていました。
今後、一人でいろいろな考え方ができるようになることでしょう。

５年２組では国語「メモを使って題材をさがそう」の学習を行っていました。
教師用の赤ペンを題材にして、様々な視点で説明の文を考えていました。
様々な友達の説明を聞くことでより多くの視点に気づくことでしょう。

６年生は理科の学習をしていました。
学習内容は「大地のつくり」
授業の初めにＩＷＢの画面に映し出されたものをみんなで予想していました。
「これは何だと思いますか？」
「・・・・・・？」
実は２４００万年以上前の哺乳類の糞でした。
これでつかみはＯＫ
これから長〜〜〜い年月をかけてつくられた大地のつくりを学習していきます。

４年生は国語の学習を行っていました。
問答ゲームのルールを聞いて楽しく活動していました。
主語・述語が意識できたり、自分の意見に理由づけができたりするきっかけになると思います。

３年生は算数の「わり算」の学習をしていました。
同じ数ずつ分ける分け方をタブレットパソコンを使って絵を操作し、自分の考えをペンで書きこんでいました。言葉の説明の中に一人一人の考え方が上手に表現できていました。

２年生は算数の授業をしていました。
学習内容は「ひょうとグラフ」です。
クラスの友達の誕生日を表に整理していました。
ひと目でいろんなことが分かる表のよさが理解できたことでしょう。
笑いが絶えない楽しい授業でした。

１年生は国語の授業でした。
「あいうえおのうた」
「じをかこう」
音符を効果的に使ってリズムうちをしたり
ＩＷＢを使ってひらがなの学習をしたりしていました。
初めての参観日でみんな、はりきっていました。

学校だより５月号をアップしました。

５がつのはいぜんひょうをアップしました。

「１年生のみなさん藤の木小学校へようこそ。」
「たくさん勉強しようね。」
「みんなにあいさつしようね。」
「好き　きらいなく食べようね。」
「友達たくさんつくろうね。」
「小学校はたのしいよ。」
各学年からのよびかけの声が体育館に響きました。
ゲーム「じゃんけん列車」では４年生児童がチャンピオンになりました。
ゲーム「キャラクター集めに行こうよ」ではたのしく歌い、踊りました。
集まったグループに入れず自己紹介しなければいけない１年生に変わって６年生が自己紹介で前に出る場面も見られました。
どの１年生も「楽しかった」ようです。
計画委員さんご苦労様！

なかよし学級・さわやか学級のことを学校のみんなに知ってもらおう！
ということで、顔写真のある作品を作り、２F廊下で掲示をしています。
テーマは「夢をのせて」です。
なかよし・さわやか学級一人ひとりが時に繊細に、時にダイナミックに筆を走らせ、個性豊かな作品に仕上がりました。
ぜひ見に来てください。

理科の学習で、タンポポの観察をしました。色・形・大きさに気をつけて、よく見て観察しました。次は生き物の観察をします。

新聞にも鯉の季節という文字が見られるようになりました。
５月の足音が近づいてきた１年生教室でこいのぼりを見つけました。
よーく近づいてみると３３人の１年生一人一人の作品の合作になっていました。
みんなの心を一つにして力強いこいのぼりのようなクラスをつくっていってくれることを期待しています。

校舎を回っていると、中庭でチューリップの観察をしている２年生に出会いました。
色・形・大きさにこだわり一生懸命観察をしていました。
中には手触り、においなどにも注意している子どもも見られました。
「先生、見て。この葉っぱわかめみたい」「ねえ、ねえ、茎にはてんてんがいっぱいあるよ」
花びらの中に話題をむけると「緑が１こで黒が６こ。花粉がついとるんよ」とたくさんのことを教えてくれました。
放課後回ってみると、できあがったチューリップニュースが２年生教室の近くに掲示してありました。

４月２２日に６年生が、全国学力・学習状況調査を受けました。
主として「知識」に関する問題（国語A　算数A）
・身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容
・実生活において不可欠であり，常に活用できるようになっていることが望ましい知識・　技能など
主として「活用」に関する問題（国語B　算数B）
・知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力
・様々な課題解決のための構想を立て，実践し，評価・改善する力など
生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査
・学習意欲，学習方法，学習環境，生活の諸側面等に関する調査
に取り組みました。
難しい問題がたくさんあったようですが、時間いっぱいがんばっていました。

４月２１日にあく力アップ努力賞をもらえる児童がでました。
あく力アップカードに５つのシールが貼られていました。
１　うんていを最後まで行く。
２　うんていを後ろ向きで最後まで行く。
３　のぼりぼうを上まで行く。
４　鉄棒ぶらさがり３０秒。
５　のぼりぼうを手だけ使って上まで行く。
合格しても、毎日続けることであく力アップにつながると思います。

学校経営重点計画、非常・緊急時の対応についての文章をアップしました。