今日は，長方形の小さなつみきを工夫して並べたり，つないだりする活動を行いました。

はじめは，児童一人一人が自分の作りたいものをイメージしながら並べたり，積み重ねたりしていました。

「わにの形にしよう。」

「くまの顔みたいに並べたよ」

など，集中して取り組んでいました。

最後は，児童一人一人の作品をつなげて，教室全体で一つの作品を作りました。

クラス全員でやりきった達成感もあり，子どもたちの表情は爽やかでした。

２０１１年に起こった東日本大震災から今日で１０年目を迎えました。
今の児童にとってこのときの記憶はほとんどなく、まだ生まれていなかった児童もいます。
この震災のときのことを私たちは忘れてはいけません。

たくさんの方々の尊い命が失われてしまったこと。
現在もなお苦しんでいる方々がいらっしゃること。
復興をめざし、希望をもち、困難を乗り越え生きている方々がいること。

これらたくさんのことを子どもたちには伝えていかなくてはいけないと考えています。
今日は、給食時間に放送で、子どもたちに東日本大震災のことを伝え、“花は咲く”という歌を流しました。
この曲は、東日本大震災の復興応援ソングとして、当時流されていた曲です。

お亡くなりになられた方々へのご冥福、そして、今なお苦しんでいらっしゃる方々へのお見舞を、心より申しあげます。

膨らむ袋の様子から思いついたものを工夫して表す学習をしました。

ロケットが飛び出す様子や海の生き物が飛び出す様子など，自分が想像したものを工夫しながら作っていました。

「宝箱と見せかけて，びっくり箱だったら，みんなおどろくよね」

「箱の両方から袋が出てきたら，おもしろそう」

など楽しそうに話していました。

どの作品も子どもたちのアイデアが詰まったステキな作品が仕上がりました。

　昨年度は休校によりできなかった自転車教室がありました。２年生と３年生の合同実施です。自転車を安全に乗るための整備の仕方や交通ルールをたくさん教わりました。

「車は左，歩く人は右を通ります。では，自転車はどこを通ればよいでしょう？」
「真ん中！」
子どもたちは，元気に答えを返していました。

「自転車は車の仲間だから，左側を通ります。」
「そうなんだ！」
と一生懸命に話を聞いていました。

　後半は実際の道路を想定した訓練コースを回りました。自転車に乗ることが苦手な子から得意な子まで，学習したことを生かしながらゴールにたどり着くことができました。

　初心忘れるべからず。自転車に乗るときは，今日学んだことをこれからも大切にしてください！！

今日は，６年生を送る会がありました。

今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えようと何日も前から練習していました。
始まる前は，少し緊張している様子でしたが，自分たちの役割をしっかり果たしていました。

１年生も司会の合図を聞いてすばやく動き，花のアーチを上手にもって６年生を見送りました。とってもかっこよかったです。

最後は，６年生のダンスを見せてもらいました。

とても面白かったようで教室に帰ってからも話題に上がっていました。

今日は，２年生におもちゃランドに招待してもらいました。
ボーリングや魚つり，てっぽう（的当て），パタパタうちわの４つの遊びが用意されていて，それぞれ一回ずつ参加しました。

遊び方の説明を２年生が上手にしてくれたので，１年生はとても楽しそうでした。
どの遊びもよく考えられていて，準備や片づけもすべて子どもたちが進んで行っていました。

終わってからも，子どもたちは，

「たのしかった。また，あそびたい。おみやげももらったよ。」

と明るい表情でした。

「来年は，みんなが新しく入ってくる１年生を招待してあげようね。」

という話をして，子どもたちは，期待を胸に膨らませていました。

前回に引き続き，絵の具の色塗りを進めていきました。
絵の具の使い方にだんだん慣れてきて，

「肌色をつくるのは，茶色と白を混ぜたらできたよ」

「赤と白を混ぜたらピンクになった」

などいろいろな色を混ぜて，新しい色を作るのを楽しんでいる様子でした。

思い通りの色にならなかった子もいましたが，考えて，試して・・・・という工程は，今後の学びにつながると思います。

どの作品もその子らしさが出ていて，すてきな作品が出来上がりましたよ。

今日は，前回クレパスで下書きをした絵に絵の具をぬっていく作業をしました。

はじめに，中学校美術の熊野淳子先生に来ていただき，絵の具道具の置き方，持ち方，パレットの使い方，片づけ方を確認しました。

そして，今日は新しい塗り方「ぼかし」を教えてもらいました。

水をたっぷりつけた筆で画用紙を濡らして，筆先に絵の具をつけて色をおくときれいな色が水と一緒に広がり，花がさいたような模様が出来上がりました。

子どもたちからは，

「すごいーー！きれい。」

と歓声が上がり，いろいろな色をためしていました。

自分の書いた下書きの絵にも，「ぼかし」の技法を使って，大胆に描いていました。

とても素敵な作品が仕上がりそうです。

６年生は、最後の参観授業となりました。

今日は国語で、漢字にかかわる学習に取り組みました。

たくさんの保護者の参観があり、とてのよい学習の場となりました。

今頑張っていること、将来の夢、家族への感謝の気持ち・・・・・

子どもたちが今まで１０年間を生きてきての思いを整理して書いた作文を発表しました。

伝えたい人に伝えたい気持ちがちゃんと伝わったでしょうか。

今日は，「これはなんでしょう」クイズ大会を行いました。

この日のために，何日も前から，学校にあるものの中から問題の答えにするものを決めて，ヒントの出し方や答え方を練習していました。

いよいよクイズ大会本番を迎え，子どもたちは朝から楽しみにしていました。

それぞれが，ヒントを出す順番を工夫して，相手に伝わるように問題を出していました。クイズ大会は盛り上がり，正解したら大喜びの子どもたち。

「まだ，やりたい！もっとやりたい」

という気持ちが残るくらい，とても楽しかったようです。

図書館司書の先生に、ブックトークをしてもらいました。

いろんな本についての内容を、子どもたちが興味をもちそうな言葉で伝えてもらいました。

子どもたちにとって、新しい本に触れるきっかけになってくれたらと思います。

今年度最後の読み聞かせを“ねこバス”の方にしてもらいました。

今回は、阿戸に伝わる昔話の読み聞かせでした。

読み聞かせを通して、阿戸の文化や伝統など、大切なことを学びました。

今日は，阿戸郵便局へ見学へ行きました。

阿戸郵便局を初めて訪れた児童もいて，中の様子を興味深く見学していました。

「なんで早く配達できるんですか？」

という質問に

「家の場所を全部覚えているし，配達する順番を決めているんだよ。」

という話を聞いて，子どもたちは，驚きの様子でした。

他にもいろいろな質問に答えてくださったり，外の郵便ポストも見せて頂いたり，貴重な体験をすることができました。

帰りに郵便局の前に子ども１１０番の黄色い旗があるのを見つけ，局長さんに

「困ったり，助けてもらいたいときには，いつでも来てください」

と声をかけてもらいました。

学校に帰ってから，振り返りをしている中で，身近に自分たちの安全を見守ってくれている場所があるって安心だねと話をしました。

今日は、５・６校時に、阿戸小中の児童生徒とこども園の園児、地域の方、保護者の方が参加して、芝桜プロジェクトを行いました。

今年も熊野川沿いは工事のため、学校内やこども園の園庭に芝桜の苗を植えました。

コロナ禍ではありますが、みんなで一つのことに取り組む活動ができたことに感謝しています。

今週から，乗ってみたいものや行ってみたい場所を思い浮かべて絵に表す活動を行っています。
今日は，中学校の美術の熊野淳子先生に来ていただいて，絵を上手に描くポイントを教えていただきました。


「遠くにあるものは小さく描く？それとも大きく描く？」

という質問に，子どもたちは，しばらく考えてから

「小さく描く」

と答えていました。また，

「じゃあ，近くにあるものは，小さく描く？大きく描く？」

という質問には，

「大きく描く」

と答えていました。

ポイントを教えてもらってから描いた絵は，遠くのものや近くのものを意識して大きさを変えて描いていました。

今朝は、学校朝会を行いました。

校長先生や生活度指導の先生、専科の先生からのお話を聞きました。

また、学習マラソンを頑張った子どもたちを表彰しました。

今日は，栄養教諭の大野先生のお話を聞きました。

給食が出来上がるまでの写真をいくつか見せてもらい，たくさんの食材を大きな鍋で調理したり，安全のために何度も温度を測ったりしている様子を見ることができました。
自分たちが食事をするまでにたくさんの人が，みんなのために手間暇かけて作ってくださっていることを知り，早速，明日から感謝の気持ちをもって食べようねと話をしました。

だれとどこにお散歩に行きたいか思い浮かべて，自分と仲間を粘土で表す学習をしました。

子どもたちは，ワクワクした様子で，

「とかげをつくろうかな」
「ねこちゃんがいいな〜」

など自分が作りたいものを作っていきました。作っているうちに，

「公園で遊んでいる感じにしよう〜」
「かわいいお家をつくりたいな」

とアイデアが次々と浮かび，ステキな作品が仕上がりました。
お散歩に行くのが楽しみですね♪

4年生は，理科の時間に「水の性質」について，実験を通して確認しました。今回は，水→氷（液体）→（固体）にする実験をしました。試験管の中に，緑色の水と温度計を入れて，氷水で冷やした時，何度で，凍って，何分ぐらいで，姿が変わるのか確認しました。