「日なたと日かげは何がちがうのだろうか」というハテナに対して，「明るい，暗い」「暑い，涼しい」「影ができる，できない」「乾いている，しめっている」とたくさんの違いを見つけました。まず，それをつくっている「太陽」を遮光板を使って見ました。次に「温度」を測るために温度計の使い方を覚えました。来週，校庭で調べる予定です。

　閉じ込めた空気と水の性質を学習した４年生。今日は，担任の先生にプレゼントを安全に届けようという課題に取り組みました。「新聞紙につつむ」「プチプチに入れる」「綿につつむ」などさまざまな考えが出ました。理由は，含まれる空気がクッションになるからです。そして，プチプチや新聞紙に包んで，心を込めてとどけることができました。

　校庭の土を「れき」「砂」「どろ」に仲間分けすることをした６年生。今日は，この３つを混ぜて「地層」をつくることにチャレンジしました。筒に土を入れて，よく振って，しばらくそのままで待ちます。待つことしばし，何層にも分かれた地層ができました。