先週植えたホウセンカとヒマワリの種が芽を出しました。さっそく観察カードに記録しました。子どもたちは，何も言わなくても「色」「形」「大きさ」と「気付いたこと」を書くことができました。成長するのが楽しみです。

　発芽した大豆が成長しています。「これからよく成長するには何が必要だろうか」という課題を追究します。これまでの経験からでしょうか。「土」「支える物」「肥料」「日光」などいろいろな考えが出ました。「日光はいらないよ」「水だけで育っているじゃない」理由を考えて議論しました。やっぱり実験して確かめます。変える条件とそろえる条件を設定して鉢にテープを貼りました。さあ，結果が楽しみです。

　今日は，過去の記録から天気が何か考えてみました。これまでに学習した「気温の変化」「最高気温」「最低気温」という言葉を意識して自分の考えを書きました。うれしいことに全員が「気温の変化」という言葉を使って理由を書くことができました。友達同士で確認してたくさんの意見を発表することができました。さらにうれしかったことは，５月４日の午前中の記録に目が向く子がいたことです。実はこの日の午前中は雨で午後から晴れたのです。これまでに学習したことを活かすことができる４年生です。

　自記温度計のデータをもとに，天気を予想してみました。晴れと雨の日ということはいわずに，１時間ごとの気温の変化を折れ線グラフにしました。２つのグラフを比べて考えました。いきなり，「晴れの日は気温の変化が大きい。」そして，「このまえ，朝寒かったから。」「雨の日は昼でも暖かくないから。」などと理由を発表しました。最後に，ノートに２つを比べてまとめました。普段の生活でも天気と気温を意識してほしいです。

　先週の実験の結果がでました。箱の中に入れて暗くした種子は発芽，冷蔵庫に入れた種子と水をいっぱいに入れた種子は発芽しませんでした。結果をまとめた後，簡単な図にまとめました。