１年生と合同で体育をしました。「しっぽとり」「ボールの投げ方を教える」「ころがしドッジ」の三本立てです。スポーツを通して交流することでお互いの新たな良さに気付き、関係を深めることができたでしょう。

ものが燃える条件として「酸素」が必要であることを学んだうえで、発展的な実験をしました。
「水中でも火が消えない！」
花火に含まれる酸化剤から出てくる「酸素」によって水中でも火が消えず燃え続けます。これまでの経験に反する事象にみんな目を真ん丸にして見ていました。おもしろいね。

気体検知管を使って空気中の酸素、二酸化炭素の割合を調べる実験をしました。無駄のない手際のよさと、助け合いながら真剣に向き合う姿に感激しました。本当に実験が上手になったね。

「ｘ（エックス）」や「ｙ」を使った学習が始まりました。これらを使うとなんだか式がかっこよく見えて、レベルの高い学習をしているように感じるそうです。丁寧に書かないと「×（かける）」と見間違えてしまいます。何度も書いて練習しています。

体育でハイになったテンションを沈めています。３分ほどしずかーに横になります。気分を落ち着かせて、次の学習をがんばりやすい状態になると、良い体育だったといえると思います。

コロナの影響で家庭科の調理実習ができないため、作ってみたい炒め物をアプリで調べてノートに手順をまとめました。是非おうちで保護者の方と一緒にやってみよう。

連休中に与えられた宿題以上にこんなに自主学習に取り組んでいる人たちがいました。ここで差がつく。

　

１年生を迎える会は２０分間ほどありました。その２０分間を成立させるために、見えないところでどれだけ事前の準備や打ち合わせが必要なのかを身をもって体験しました。６年生の1年間、こんな経験をたくさんすることになります。そうするといままで当たり前だと思っていた景色がそうじゃなかったことに気付けます。見えないことに気付いて、感謝できる人になってほしいです。

　　

　紙を折って、型紙通りに絵を描いて、切り抜いて広げてみると、美しいデザインが現れる「紋切り遊び」をしました。広げるときのワクワクがたまりませんね。これからさまざまな飾りつけをするときに役立ちそうですね。２時間やったので大量の切りくずがでたのですが、終わると自然と掃除がはじまってあっという間にもとの教室にもどりました。最後までありがとう。

　

　理科で燃焼の実験をしました。物を燃やすはたらきがあるのは窒素、酸素、二酸化炭素、どれなのか。火を使うと興奮して大騒ぎになりがちですので、事前に気を付けることをしっかりとおさえて臨みました。落ち着いてやってるし、片付けまでカンペキにしてありました。よく見ると、ボンベのラベルの向きまでそろっています。そこまでやるとは、やはりきみたちはすごいなぁ。

暑くなってきました。みんなが音楽室にいったあと教室を見るとこんなふうにきれいにたたんでありました。おだやかに落ち着いて生活できているんだなぁと思いました。

　

　

　国語科の学習のまとめとして１年生に絵本の朗読をしました。ペアの子が喜びそうな絵本を事前にこっそり選び、練習してきました。声の大きさ、抑揚、声色、間のとりかた、見せ方など、絵本を読み聞かせる大変さと、ペアの子が目をまん丸にして聞いてくれる喜びを味わうことができましたね。お互いハマッてしまって休憩時間になっても２冊目、３冊目と読む子もいました。生まれて初めて年下に読み聞かせをした子が半分ほどいました。貴重な経験をさせていただきましたね。