１年生と玉入れをしました。低学年以来だそうです。６年生はちょっと高くしています。いくつになっても玉入れは楽しいんですね。めっちゃむきになっていました。

ふれあい畑賀で体育館のセットに使う台を６年生の男子の諸君がやってくれました。６個もあります。力持ちのあなたたちにしか頼めませんでした。重かったろうにありがとう。

　

５年生が野外活動の間、委員会活動は６年生でまわしました。当たり前のように感じてしまう学校生活はみなさんのおかげで成り立っています。当たり前ではないんです。ありがとう。

まが玉が完成しました。色を付けた子もいてとってもきれいにできました。１２月の校外学習につけて行くから大切にとっておいてね。

　

　

　

念願の調理実習です。本日のメニューは「野菜炒め」。新しいエプロンで正しく、楽しくできました。是非おうちでもやってみよう。

理科「てこ」の学習で「くぎぬき」を経験しました。初めて使った子もたくさんいたようです。身の回りにはてこを利用したものがたくさんあります。

　　

エプロンが完成しました。すてきですねぇ。

「なんで学校でシャーペン使っちゃいけんのんすか？」
この仕事をしているとよく聞かれます。いろんな理由がありますが、私は「小学生が１日に学校で書く文字の量なんて鉛筆で十分だから」と答えています。だから中学校や受験勉強など書く量が増えると鉛筆では芯が追い付かないのでシャーペンでやってる、というイメージ。ならば、小学生でもめちゃくちゃ書くのであればシャーペンは効果的かもしれない。というわけで、漢字５０問テストの勉強時間に限りめちゃくちゃ書く気のある人はシャーペンを許可しました。遠慮せず書きまくってください、結果が少しでも伸びると良いですね。

まが玉作りは４時間目でした。そのあと給食です。みんなそれぞれの場所から自然と教室に帰ってきて、給食当番をしてくれました。いつも通りの時間に「いただきます」ができました。すごいね。もっとやりたいと思っていた人もいたでしょうに時間とみんなのことを優先したのですね。大人です。いや、大人でもできないときあるのに。りっぱです。

　

　

まが玉を作っています。当時の人のように外で地道にコツコツと心をこめてね。

　

てこの原理をゲーム化して楽しみました。片方にいくつか適当に重りをひっかけた状態から、もう片方に一人ずつ順番に重りをひっかけて、装置が左にかたむいた人の負けです。まるで黒ひげ危機一髪。ドキドキがたまりませんでした。てこのきまりが感覚的にとらえることができたでしょう。