谷川俊太郎「ないないづくし」を学習しました。１２行からなる詩のどの行も「〜は○○ない」という形になっています。今日の学習ではこの空いた部分に何が入るかを考えました。実際の詩に何が入っているかというよりも、自分なりの発想で考えることが大切です。黒板は児童の考えでいっぱいになりました。

　今日は、「どこの出身ですか？」「アメリカ出身です。」という文型の練習をしました。最初にいろいろな国名の復習をし、その後、尋ね方と答え方を覚え、友だち同士で会話の練習をしました。みんながんばって、しっかり声を出していました。

　今日は「湖」の文字を清書しました。「さんずい」や「つくり」の部分の組み立てに気をつけて練習しました。作品は教室内に掲示します。３０日の土曜参観の時に、ぜひご覧ください。

　印用の石を彫って、自分だけの印を作り始めました。面積の小さい石の表面積に文字をかき、それを彫っていくのはとても集中力の必要なことですが、みんなよくがんばっていました。印ができあがったら、習字の作品などに押そうと思います。

　６年生になって最初の英語の学習をしました。今回は「わたしは〜です。○○とよんでください。年は○才です」という文型を習いました。言い方を覚えた後には友だち同士でペアを変えながら話す練習をしました。みんな、積極的に友だちと関わって会話の練習に取り組みました。

　先週下がきをした絵に着色をしました。始めに薄く肌の色を塗り、そのあと鼻やほおの感じが出るように重ね塗りをしました。

　６年生は１年生の給食配膳をしています。１年生のために一生懸命がんばる６年生はとても素敵です。

　畑賀小学校では３３名の６年生が全国学力・学習状況調査に取り組みました。結果が出たら、それを児童の指導に生かしたいと思います。

　「１００円パーキングの秘密」という学習をしました。１００円パーキングの看板の写真から必要な情報を読み取り、２０時から翌朝の８時まで駐車をすると料金がいくらになるか考えました。一人一人が考えた後、グループ学習でお互いの考えを検討しました。
みんな、よく考えることができていました。

　「湖」という文字を練習しました。「さんずい」の形に気をつけて練習に取り組みました。授業の最後には各自が次の書写の時間に気をつけたいことを考えました。

　多くの児童が納得するまで何回も直しながらかき進めていました。どの作品も細かいところまでとても丁寧にかくことができました。

　自分の目、鼻、口、輪郭などの特徴を捉え、自画像の下がきをしました。鏡を見ながら、じっくりかきました。

　「つばさをください」の歌を練習していました。歌い始めたばかりで、まだ声は少し小さめでしたが、今後何度も歌うことでしっかり声も出るでしょう。帰りの会では「友だちになるために」や「すてきなともだち」を歌っていますが、声はよく出ています。

　６年生は入学式へ向けた体育館での練習で、最高学年らしく、しっかりと声を出し歌を歌ったり呼びかけの言葉を言ったりすることができました。

　５、６年生は午後から入学式の準備をします。昼食は持参した弁当を食べました。６年生初日、みんな笑顔での昼食風景でした。午後からの入学式準備は、みんなとてもよくがんばりました。