水につかって走ったりして水にもぐったりしながら、楽しく水あそびをしました。水の中で前へ進むこともできるようになってきました。

　新しく習う漢字を繰り返し練習しながら、漢字ドリルで復習しました。

　1000までの数についてその意味や表し方を理解し，数の概念について理解を深め，図や式を用いて考えていきました。

　３桁の数を１０もとにいくつ分あるか図で表しながら、１０のいくつ分の数がいくらか考えていきました。

　一人一人が、どこに避難したらよいのか考え、みんなで減災していくために、日頃から準備していくことを確認しました。

　２年生も初めての水泳でした。大プールで水深を下げて実施しました。水につかって走ったりして水にもぐったりして遊びました。

　朝の時間に定期的に行っている聴くトレですが、慣れてきて色々な指示も聞き取ることが出来るようになってきました。

　算数ブロックやカードを使って、1000までの数についてその意味や表し方を理解し，数の概念について理解を深めていきました。

　鉄棒を使って、手や腹、膝で支持したり、ぶら下がったり、揺れたりして遊ぶことができるように練習しました。

　好き嫌いにとらわれないで、誰にでも同じように人に接しようとする実践意欲と態度を振り返っていきました。

　日常の出来事から、嬉しかった言葉を思い出し、伝えたいことを選びながら意見交流をしていきました。

　単位を用いて的確に表現する力を養うとともに，長さについて量の感覚を身に付け，今後の生活や学習に活用しようとしていきました。

　体育館で造形遊びを行い、新聞を使って創り出させる世界を表現していきました。

　体のバランスをとったり、体を移動したり、用具を操作したりしながら、色々な動きに挑戦しました。

　学校生活を振り返りながら、友達と仲よくし，助け合うための判断力や心を深めていきました。

　第１学年に配当されている漢字をふりかえり，文や文章の中で漢字を使いながら復習をしました。

　単位の意味と測定の原理を理解しながら，今後の生活や学習に活用しようとしていきました。

　単位を用いて的確に表現する力を養うとともに，長さについて量の感覚を身に付けていきました。

　プール掃除をする前に、プールの中の水性生物を探しました。お玉じゃくしばかりだと思っていたら、ヤゴやアメンボもちらほらいるし、ミズカマキリやマツモムシ、そして、タガメの仲間のコオイムシまで見つけることができました。

　物差しを使って長さの測定などの活動を通して，単位の意味と測定の原理を考えていきました。