前時までの振り返りをして、今日の学習に入ります。

月の見え方を学習していました。

地震が土地のつくりにどんな影響を与えるか、班で考えて発表していました。いろいろな意見が出て、白熱していました。

人形浄瑠璃など江戸時代の文化を動画で観ていました。

問題が解けた子は、ドリルパークで他の問題を解いていました。正解するとポイントが貯まります。

練習問題を解いていました。

３００枚、紙を用意するのに、数えなくていい方法は？との問いに、さまざまな意見が出ました。比例の関係を使えばよいことが分かりました。自分の考えをタブレットで送ったり、友達と意見交換したりしました。

地層のでき方を実験で調べました。うまくできた班の地層を写真で使うようです。

小筆で、漢字かな交じりの文を丁寧に書いていました。なかなかバランスをとるのが難しいのですが、頑張っていました。

地層はどのようにしてできたのか、実際に実験をして確かめています。

比例の関係を利用して、グラフではわからないところも計算で求められることを学んでいました。

みなさん、座右の銘はありますか。６年生の子どもたちにとって、大切にしたい言葉は何でしょうね。

卒業に向けて、「思いやり」「責任」「協力」を大事にしていくことにしました。６年生全員で取り組んでいきます。そのために、どんな姿が、思いやりのある姿か、責任を果たしている姿なのか、協力している姿なのか、自分たちで意見を出し合いました。きっと、いろいろないい姿が見られることと思います。

授業の最初に、毎回、時實先生が、今日は何月何日か、何曜日か、天気は・・・といろいろな質問をします。今日は、子どもが先生役に。照れながらも上手に聞いていました。そして、みんなも上手に答えていました。