食材の言い方や欲しい物を尋ねたり要求したりする表現を学び、欲しい食材などを尋ねたり要求したりして考えたメニューを紹介していきました。

　実際にはかりの目盛りを使いながら、重さの単位と測定について理解し，適切に重さの測定ができるように学習しました。

　かけ算カードを使いながら，計算の意味や計算の仕方を考えたり計算に関して成り立つ性質を見いだしたりしました。

　「はしのうえのおおかみ」のお話を聞き、誰にでも親切にすることの大切さを学びました。

ごはん
まんさくの竜田揚げ
レモンあえ
呉の肉じゃが
牛乳

郷土「広島県」に伝わる料理
　広島県や島根県などでは、「しいら」という魚のことを「まんさく」と呼んでいます。今日はまんさくを竜田揚げにしています。呉の肉じゃがは、海軍の町だった呉市で、船員のために考え出された「甘煮」という料理がもとになっています。材料をごま油で炒めることと、にんじんが入っていないことが特徴です。また、今日のあえ物は、レモンあえです。レモンは、広島県で多く栽培されていて、その生産量は日本一です。

　昨日は、ＮＨＫの番組の中で「なかのＨＡＮＡＢＩフェスタ２０２１」の様子が放映されました。感動を思い出した方も多いと思います。地域のカメラマンの方にお願いして撮っていただいた花火の写真を展示しています。

　「わたしの大切な風景」として、学校内の様々な場所を描いています。

　野外活動で楽しく過ごした似島は、戦争がもたらした悲しい歴史もあります。その様子を壁新聞にまとめています。

　のこぎりや金づちなどを使って、生活の中で使いたいものを作りました。

　人権の花運動でヒヤシンスの水栽培を行っています。暗室に入れて根がしっかり生えてきたので、日光に当て始めました。

　おいもパーティーで披露したことや、町たんけんで様々なお店などを回った様子を掲示しています。

　造形遊びをしながら、材料の特徴を生かし一人一人の工夫を１つの作品にまとめて仕上げていきました。

　大イチョウの紅葉が終わりに近づき、イチョウの周辺は落ち葉で黄色一色になっています。まるで、落ち葉のじゅうたんです。

学校だより

下校時刻

　１２月の授業参観を行います。お子様の学習の様子をぜひ御覧になってください。

１．日時 　令和３年１２月３日（金）
２．出席番号による参観時間の割り振り
【５校時（１３：４５〜１４：３０）】
学年 Ａ13：45〜14：00 Ｂ14：00〜14：15 Ｃ14：15〜14：30
１年生Ａ２２〜３２番 Ｂ１〜１０番 Ｃ１１〜２１番
２年生Ａ２２〜３１番 Ｂ１〜１０番 Ｃ１１〜２１番
３年生Ａ１８〜２５番 Ｂ１〜　８番 Ｃ　９〜１７番
ひまわり学級 いつでも参観してください。
【６校時（１４：３５〜１５：２０）】
学年 Ａ14：35〜14：50 Ｂ14：50〜15：05 Ｃ15：05〜15：20
４年生 Ａ２４〜３５番 Ｂ１〜１１番 Ｃ１２〜２３番
５年生 Ａ１９〜２８番 Ｂ１〜　９番 Ｃ１０〜１８番
６年生 ●３階英語ルームにて「中野ふるさと太鼓」　ビデオ放送
※「なかのＨＡＮＡＢＩフェスタ２０２１」の写真…校長室と１年生教室の間の掲示板

＜お願い＞
〇各自，スリッパを御持参ください。
〇自動車でのお越しは，御遠慮下さい。また，駐車場利用者や施設利用者の御迷惑となりますので，学校近隣の施設（公民館など）の駐車場等に許可なく駐車されないよう，よろしくお願いいたします。
〇自転車・バイクで来られる場合には、正門からは児童館横、東門横通用門から第一校舎中庭に並べて置いてください。
〇来校時には，必ず保護者名札プレートを御持参ください。

○来室前には、事前に体調などを記入した11月参観日確認票を用意していただき、所定の箱にお願いします。
○来校時のマスクの着用と，校舎入校時の手指の消毒に御協力お願いいたします。
○発熱やのどの痛み等の症状がある方は，御相談下さい。

　のこぎりや金槌、釘抜き、キリなどの道具を安全に使い，切ってできた様々な形の木をつないでできる形などを基に生活で楽しく使えるものを作っています。

小型リッチパン
ミートビーンズスパゲッティ
フレンチサラダ
牛乳

フレンチドレッシング
　フレンチドレッシングは、酢・サラダ油・さとう・塩・こしょう・洋がらしを混ぜ合わせて作ります。このドレッシングであえたサラダを、フレンチサラダといいます。フレンチドレッシングは、時間がたつと油と酢が分かれてしまいます。そこで、給食では洋がらしを粉のまま使います。こうすると、うまく混ざり、なめらかなドレッシングができます。給食では、いろいろなドレッシングを手作りしています。

　ゲーム機の誕生など目的に応じて，文章と図表などを結び付けながら必要な情報を引用し、自分の考えが伝わるようにパンフレットを作成し、分かりやすく発表しました。

　電流計の使い方を確かめ、電流の大きさや向き，コイルの巻き数などに着目して，それらの条件を制御しながら調べる実験を行いました。