校内授業研究会がありました。４年生算数「角」の学習で、分度器をつかって180度より大きい角度の測り方について学習しました。子ども達は角度を足したり、引いたりして試行錯誤をしながら考えていました。全員が意欲的に学習し、確かな学力をつけるために、どのような発問がよいか、時間配分や支援は適切であったか、本校の全教職員が授業参観をして、より楽しくて「できた」「分かった」といえる学習のために必要なことについて意見を交わします。このような授業研究会は、授業力を高めるための教師の学ぶ場です。