まず、どんな仕事について調べるかを決めて、図書室で調べるための本を探しました。
　本には、仕事の内容や仕事をするための資格等の説明が書いてありました。
　これからワークシートにまとめていきます。

　スポーツテストのシャトルランをしました。
　２０ｍを行ったり来たりするのを５年生が数えてくれました。
　苦しくなっても、がんばって走りました。

　５月にアサガオを植えて、毎日水やりをしてきました。
　とうとうきれいなアサガオが咲きました。みんなで観察をしました。
　「花をさわるとふわふわだね。」「花の中になにかあるよ。」とたくさんのことに気づくことができました。

　みんなの願い事がかなうといいですね。

　明日７月７日は七夕です。
　願い事を書いたり、飾ったりしていました。

　玄関にはいろいな花が咲いています。
　入ったところにも、小さな鉢が。かわいいですね。

　今日は、美化委員会が掃除について発表しました。
　なぜ掃除をするのか、またほうきやぞうきんの使い方について、詳しく説明してくれました。
　明日からの掃除に生かしていきましょう。

　新聞紙をかたく丸めて棒を作り、その棒をつないで作品を作る学習です。
　青空教室で、グループ毎に棒をつないで作品作りに取り掛かりました。どんな作品ができるかお楽しみに。

　マ地域減災推進課の方が来てくださって、タイムラインという防災の本についての学習をしました。
　雲の様子や天気予報を見て、危険に早く気付くことが大事です。
　避難するときに持っていくとよい物も教えてもらいました。家族で一緒に確認するといいですね。
　

　荻原先生が講師としてきてくださいました。
　まずは、合奏のときに指揮者が手をあげると演奏の準備としてどう構えたらいいかを指導してもらいました。他にも楽器の持ち方やリズムの取り方等、分かりやすく教えてもらって、演奏が前よりよくなりました。

　３〜６年生が体育館で、水難にあったときにどうしたらいいか学習しました。
　前半は、海や川での対応の仕方について教えていただきました。
　後半は、マットや跳び箱を洪水時の障害物に見立て、目を閉じて、棒で足元を確認しながら進んでいくという活動をしました。洪水時は足元が見えなくて危険なので、棒などで確認するとよいそうです。
　災害等が起きないことを願いますが、起きたときにどう行動するかを知っておくことは、命を守ることにつながります。
　

　５年生から家庭科の学習が始まりました。
　今はソーイングの学習をしています。針に糸を通すことや玉結び、玉止め等初めてすることばかりで難しいですが、少しずつ慣れてきました。
　自分の名前の縫いとりやなみ縫いで最後までできたときはとてもうれしそうでした。

　５年生（上）と６年生（下）の目標です。
　高学年として、学校を引っ張っていってください。

　４年生の目標です。もっといいクラスにするために、一人一人が考えていますね。

　みんなで決めた目標です。
　２年生（上、中）　３年生（下）

　クラスで決めた目標を掲示しています。

　整理・整とんについて学習した後、実際に自分のものを整理・整とんしました。
　机の奥にはプリントが、お道具箱の中にはなくなったと思っていたものが…という人やお道具箱の中のゴミを捨てている人もいました。
　整理・整とんをしてすっきりしたという感想が多かったです。
　

　立ち幅跳びは、手を大きく振って跳びます。着地したかかとまでの距離を測るので、手やお尻をつかないように気をつけました。

　反復横跳びは、２０秒間に線を何回またげるかを数えます。下学年がするときには、上学年が数えて記録しました。

　全校でスポーツテストをしました。
　ペア掃除と同じ１・６年、２・４年、３・５年で一緒に取り組み、上学年が下学年の記録をしました。
　１年生が６年生がソフトボールを投げるときに「がんばれ〜」と声をかけていて、微笑ましかったです。