最新更新日:2024/05/10
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10月9日 3年生自転車教室

 交通安全協会の指導員の方にご指導いただいて、3年生が自転車に乗る練習をしました。まず自転車の点検の仕方を学んでから、グラウンドにつくられた道路を交通ルールを守って乗るにはどうしたらよいかを教えてもらいました。一時停止や左右確認、後方確認など、安全に乗るためには守らなくてはならないことがたくさんありました。真剣に練習をしました。筆記試験もありました。全員合格して運転免許証を受け取ることができました。
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直角さがし 10月9日 2年生

 算数科「形をしらべよう」の学習で、三角形と四角形について学習しています。

 今日は、初めて三角定規を手にしました。そして、三角定規の直角を使い、教室にある直角をたくさん見つけました。

 お家でも直角さがしをしてみるとおもしろいですね。
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10月9日 元気タイム

 10月から12月までの元気タイムでは、長縄の8の字跳びに挑戦します。体育委員会がまず見本を見せて、上手に跳べるコツの説明がありました。そのあとたてわり班で、はじめて8の字跳びをする1年生に跳び方を教えたり、連続跳びに挑戦したりしました。これから各クラスで記録に挑戦していきます。

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10月7日 後期始業式

 後期が始まりました。地域の人やPTAの方と元気にあいさつをしたので、やる気が出てきました。始業式では、校長先生から、てっぽう耳 ざる耳 さいふ耳の話がありました。3年生の竹井さんと6年生の和田さんの後期に頑張ることの発表を聞きました。竹井さんはこれまでもたくさん本を読んできたことに触れ、3年生が終わるまでに100冊の本を読もうと思っていることを発表しました。和田さんは6年生として自覚を持った行動をすることで、下級生を導いていきたいことを発表しました。
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10月4日 前期終業式

 前期が終わりました。担任の先生から一人ずつ歩みを受け取って、前期のふり返りをして後期の目標を立てました。終業式では、前期の思い出として2年生の原田さんと、5年生の原田くんが作文を読みました。原田さんは、かけ算ができるようになったこと、お父さんと料理をすることができたこと、なわとびであやとびができるようになったことを発表しました。原田くんは野外活動をふりかえって、自分の考えをしっかり持つことの大切さを学んだことや自分が成長できたことの発表をしました。しっかりふり返りをして、それを言葉にすることが、後期につながるということがよく分かる発表でした。
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10月3日 3年生 岳山学習

 天候が悪かったので、岳山登山を延期して、地域の「岳山の会」の日野さんにお越しいただいて、岳山について学習しました。千年杉の話を聞いて、長い歴史があることや、が大切にされてきた人々の思いを感じることができました。
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9月28日 運動会

 雨が心配でプログラム変更をしましたが、何とか無事に終えることができました。急な変更やテントの片付けのお願いなど、いろいろとご心配やご迷惑をおかけしました。無事に終えることができたのは、保護者の皆様、地域の皆様のご協力のたまものです。ありがとうございました。おかげさまで、子ども達は全力で競技や演技をすることができ、達成感の残る運動会となりました。
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ライフライン出前授業

 9月19日(木)3・4時間目に、4年生はライフライン出前授業に参加しました。
 これは、中国電力、広島ガス、広島市水道局の3社の方が、本校に来てくださり、災害が起きた時に、どのようにしたらよいかについて、教えてくださいました。
 上の写真は、地震の震動を感知するとブレーカーが自動でおりる「感震ブレーカー」の実験をしているところです。
 中の写真は、ガスメーターの復帰の仕方を体験しているところです。
 下の写真は、給水車から水を入れる体験をしているところです。
 初めての体験に、目を輝かせながら、学習することができました。
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9/13 なかよし遊び 2

 2回目のなかよし遊びです。6年生と2年生、5年生と4年生、1年生と3年生で遊びました。前回は鬼ごっこばかりしていましたが、今回は手つなぎ鬼やドッジボールをするなど、遊びの内容を工夫していました。
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9月10日 表現の練習はじまる

 運動会の表現の練習が始まりました。
 低、中、高学年に分かれて、まずは表現全体の中の「パーツ」の練習です。低学年は「ソーラン節」、中学年は「創作ダンス」、高学年は「旗を使った集団演技と組み体操」に挑戦します。
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9/9 声かけ あいさつ運動

 朝から日差しが強い中、子ども達が登校してきました。社会福祉協議会の方々の声かけで、元気が出ます。「運動会練習がんばってね」と話しかけられて、「がんばるよ」と元気な返事を返していました。
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9/6 なかよし遊び 1

 今日は第1回目のなかよし遊びでした。大休憩に6年と3年 5年と2年 4年と1年で遊びました。思いっきり走って笑顔いっぱいでした。今まで関わったことのない「出会い」もあったようで、低学年が「知らないお兄ちゃんが優しかった」と言っていました。
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9/5 不審者対応避難訓練

 不審者が校内に入ったという設定の避難訓練をしました。校舎2階の5年生教室と6年生教室に不審者が入ったという想定でした。不審者に対し、職員はどう動くのか、子ども達はどう動くのかを確かめる訓練です。子ども達は「声を出さず教室に鍵をかけて固まっておく」ことが大切です。今日は、普段から子ども達の安全を守ってくださっている安全指導員の方が不審者役になってくださいました。不審者確保のあと、体育館に集まって池田小事件の話を聞いたり、ふり返りを行ったりしました。不審者による事案が多発しています。学校の安全を守るために全員が危機意識を持つことが大切だと改めて学びました。誰一人命を落とさないために、いろいろなパターンの訓練をしていく必要があると思いました
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9/4 プール納め 着衣泳

 今年の水泳学習は今日で最後でした。天気に恵まれて7月にたくさん泳いで泳力を伸ばした児童が多くいました。水泳学習のまとめは、水の事故で命を落とさないために、着衣泳の学習を5年生と6年生が行いました。水難学会の方にお越しいただいて、「焦らずに浮くのを待つ」ことを教わりました。実際に水の事故にあってはいけませんが、いざというときのための学習です。子ども達は一生懸命に「浮く」という感覚をつかもうとしていました。
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9/4 いじめ防止取組月間

 9月はいじめ防止取組月間です。この取組が子ども達自身のものとなるために、計画委員会が取組内容を考えました。まず、「学校中を笑顔にするために、1あいさつをする 2あったかことばをつかう 3すなおになる 4思いやりの心を持つ 5けんかをしない 6なかよっくあそぶ 7おたがいにほめ合うの7つのことを気をつけようという発表がありました。そしてこれらを意識するために、全校児童が「笑顔カレンダー」に記録をすることや、異学年の「なかよし遊び」の日にちと組み合わせが提案されました。
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9月2日

 思わぬ大雨警報で、先週は臨時休校が続きました。秋雨前線も落ち着いて、やっと学校生活の日常が戻ってきました。保護者の皆様、臨時休校の措置や登校の措置にご理解とご協力をいただきましてありがとうございました。
 今日の久地南タイムで、縦割り班そうじの反省がありました。これまでのふりかえりで特にめあてをよく守れた5つの班が表彰されました。新しい掃除場所がわかったので、縦割り班ごとにこれからの掃除の打ち合わせをしました。この縦割り班掃除で、春からみがいている「たのしみ玉」と「かかわり玉」が磨くことができると良いと思います。
 9月2日から5日まで図工室で夏休み作品展が開かれています。保護者の皆様、地域の皆様もぜひご来校ください。力作が揃っています。子ども達も友達の作品に興味津々です。
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元気にスタート 8月27日 2年生

 先週末に夏休みが終わり、元気に学校がスタートしました。

 夏休みの出来事を楽しそうに話してくれる姿を見て、充実した時間を過ごしたんだなとうらやましく思いました。

 今週は給食がないので、お弁当を班で食べます。夏休みの思い出話で盛り上がって、楽しいお昼の時間になりました。 
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8/25 スクールクリーン

 子ども達、保護者の皆様、体育施設開放利用団体の皆様のお集まりくださり、除草作業や掃除、グラウンド側溝の土あげに汗を流してくださいました。おかげさまで校内がさっぱりし、気持ちよく子ども達が学校生活をおくることができます。暑い中参加してくださった皆様、ありがとうございました。
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8月23日 前期の後半 スタート

 前期の後半が始まりました。子ども達は夏休みの思い出たくさんに、宿題その他の大荷物を持って登校してきました。学校に活気が戻ってきました。これからのシーズンは行事を通して子ども達が成長する場面が多くあります。そこで夏休み明けの集会で「努力のつぼ」の話をしました。前向きな気持ちを持って、伸びようとする努力を続けてほしいと思います。
 夏休み気分をリセットして、早く学校モードに戻していきたいものです。
 
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8/6 平和登校日

 平和記念式典を全校で視聴するために、登校時刻がいつもより早く、8時には子ども達が教室に集まりました。8時15分に黙祷をして、平和宣言や子ども平和の誓いを聞いて、あらためて広島に生まれたということ、平和の守り手になるためにどうしたらよいかということを考えました。
 それから縦割り班に分かれてビデオ「お母さんの木」を観て、班ごとに鶴を折りました。高学年が低学年を教えながら鶴を折りました。そのあとは体育館で平和集会がありました。本校の6年生杉山くんと松長さんが書いた「平和の誓い」を聞いて、「アオギリの歌」を心を込めて歌いました。教室に帰って「平和について考えたこと」をひとりひとりが文章に書きました。考えたことを文章にすることで、平和に対する考えも深まっていったことが、子ども達の作文から分かりました。

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