昨日の実験の結果を受けて，もっと食塩やミョウバンを水にとかすにはどのようにしたらよいかを考えました。「水の量を増やすととける量も増えるんじゃないかな。」「熱い飲み物にさとうがよくとけるから水の温度を上げるといいと思います。」そしてその予想をたしかめる実験を行いました。５年生の理科で最も大切な学習事項は，「条件の制御」を理解することです。水の量を変える実験では水の温度は同じにしなければなりません。水の温度を変える実験では水の量は同じにしなければなりません。これは発芽の実験でもふりこの実験でもたしかめたことですね。実験で気をつけることを確認した時に，自分たちでしっかりと思考・判断できました。さて，実験結果は？？あたためて，よりとけるようになったのは？食塩？ミョウバン？・・・。お家の人に教えてあげてくださいね。

　２月２日（木）５年生ＰＴＣ　５校時　サイエンスショー(体育館）６校時　紫外線ビーズスタラップ作り（教室）出席確認のプリント提出〆切。１月２６日（金）まで。